Projet Personnalisé Polyhandicap

95 25 mrongieres@wanadoo.fr PLAN ACTION POLYHANDICAP Groupe de travail : Gérard BASLE Xavier BIED-CHARRETON Anne-Marie BOUTIN Gérard COURTOIS Lucile GEORGES-JANET Monique RONGIERES Elisabeth ZUCMAN PREPARATION PLAN ACTION POLYHANDICAP – page : 1 - PREPARATION DU PLAN ACTION « POLYHANDICAP » INTRODUCTION p:2 1. REPERES ETHIQUES POUR UN NOUVEAU REGARD p:3 2. PRATIQUES ET METHODES D’INTERVENTION 2.1 2.2. Les composantes du projet de vie 2.2.1. L’aide dans les activités de

MARIN Céline Fiche de lecture Le polyhandicapé et son son soignant: Une aventure partagée Auteur: Bernard Durey Bernard Durey est psychanalyste, il est intervenu durant de nombreuses années dans différentes institutions en tant que thérapeute auprès de personnes polyhandicapées et régulateur d'équipe. Il a également travaillé sur l'autisme et a écrit un livre sur le sujet en 1995 "Autismes et humanité" auquel il fait plusieurs fois référence dans cet ouvrage. Bernard Durey nous sensibilise

fonction d’accompagnement et d’aide dans la vie quotidienne. A ce titre, il intervient auprès d’enfants, d’adolescents, d’adultes en situation de handicap (que la déficience soit physique, sensorielle, mentale, cognitive, psychique, résulte d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant). Il peut également intervenir auprès de personnes dont la situation nécessite une aide au développement ou au maintien de l’autonomie sur le plan physique, psychique ou social. Le rôle de l’A.M.P se situe à

restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d’altération substantielle, durable ou définitive, d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant ». Le handicap moteur Il peut toucher un membre ou l’ensemble du corps. Les personnes atteintes de ce handicap se déplacent soit debout en s’aidant d’une canne, soit en fauteuil roulant. En pratique, les

restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d’un polyhandicap ou ‘un trouble de santé invalidant. » (L.114 CASF) L’article L. 311-3 de la loi du 2 janvier 2002 décline des catégories de droits et libertés de l’usager notamment le respect des liens familiaux Le handicap est devenu un objet social en

PROJET DE STAGE DF1 La MAS dépend de l’Etablissement Public Médico-Social (EPMS) de qui accueille 430 personnes Adultes Handicapées réparties sur 9 structures : 5 Foyers d’accueil Médicalisés (FAM) 2 Maisons d’accueil Spécialisées (MAS) 1 Double agrément FAM/MAS La MAS de Savenay a 44 places en hébergement permanent et 1 place temporaire avec 3 unités de 12 places et 1 de 9 places. Toute demande d’admission permanente ou temporaire doit être accompagnée d’une notification d’orientation Maison

Projet d’animation. Présentation du contexte J’effectue mon stage au sein de MAS. Elle accueille 40 personnes en situation de polyhandicap, réparties en quatre appartements. Tous les appartements sont similaires, composés d’une salle de bain, de 3 toilettes, de 2 chambres individuelles, de 2 chambres collectives (non mixtes) d’une capacité de 3 lits, 1 kitchenette et 1 salon/séjour. Les résidents de l’appartement sont au nombre de 4 hommes et 5 femmes dont une accueillie en semi-internat. Type

tenant compte du prix de journée et après l’agrément de l’Agence Régionale de Santé (ARS), dans le cadre de la loi du 2 Janvier 2002. Ce prix est fixé, par enfant, autour de 85€ pour l’IME, 120€ pour la section autisme et 160€ pour la section des polyhandicapés. C) Les missions et les valeurs de l’IME Les positions fondamentales, portées par les salariés, sont les suivantes: - Etre au service de l’accompagnement des enfants ou adolescents et à l’écoute de la famille. - Reconnaître, valoriser

Description 3 Questionnement 4 Analyse 4 Conclusion 6 Analyse de situationDescriptionLes CME (Centres Médico Éducatifs) accueillent et accompagnent des enfants et des adolescents qui souffrent de polyhandicap, c’est-à-dire une déficience mentale grave associée à une déficience motrice importante.Ce polyhandicap entraîne une réduction notable de leur autonomie.Dans ce CME, où je suis actuellement en stage en tant qu’étudiante en première année, l’accueil se fait soit en externat, soit en internat ou enfin

handicap  et intègre les troubles psychiques et psychiatriques. Elle place la  personne handicapée  au cœur des dispositifs la concernant par la création des MDPH et en lui garantissant le libre choix de son projet de vie conjugué à un droit universel de compensation du handicap qui se concrétise par la création d’une nouvelle prestation (PCH). Enfin, elle favorise la citoyenneté et la participation effective des Personne Handicapé à la vie sociale et professionnelle