Projet Personnalisé Polyhandicap

la 1ère fois, elle donne une définition du handicap et intègre les troubles psychiques et psychiatriques. Elle place la personne handicapée au cœur des dispositifs la concernant par la création des MDPH et en lui garantissant le libre choix de son projet de vie conjugué à un droit universel de compensation du handicap qui se concrétise par la création d’une nouvelle prestation (PCH). Enfin, elle favorise la citoyenneté et la participation effective des PH à la vie sociale et professionnelle. Les

SOMMAIRE Introduction 1. Prise en charge Médicale 1-1 Dépistage 1-1 .1 Clinique 1-1.2 Génétique 1-2 Les degrés d'autismes 1-3 Structures Médical 2. Prise en charge médio-social 2-1 Les IME 2-2 Les établissements pour polyhandicapés 2-3 Les SESSAD 2-4 Les ITEP 2-5 Les associations d'autismes pour parents/enfants Prise en charge scolaire 3-1 En milieu ordinaire (école) 3-2En classe d'intégration scolaire Conclusion Introduction L'autisme existe depuis

générale A été ainsi crée un établissement de 50 places + 3 places d’accueil temporaire ou stage, L’établissement est composé de 5 unités de 10 personnes : - 2 unités F.A.M - 3 unités foyer de vie - 20 places en F.A.M pour adultes autistes et polyhandicapés - 20 places en foyer de vie (dont 10 pour personnes autistes) - un transfert de 10 places déjà existantes d'un foyer de vie d'un autre site Financement de son fonctionnement : L'Etat et le Département prix de journée Foyer de Vie : 152 euros

de suivi de scolarisation, favoriser la mise en œuvre et la continuité du PPS) et la CDAPH (prend les décisions d’orientation et propose des procédures de conciliation en cas de désaccord). * Le projet personnalisé de scolarisation (PPS) et le parcours de formation de l’élève ( appelé aussi projet de vie) qui assurent la cohérence et la qualité des accompagnements et des aides nécessaires à partir d’une évaluation globale de la situation et des besoins de l’élève). * Des enseignants référents

d'activité ou restriction de participation à la vie en société subit dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensoriel, mental, cognitive ; d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant".Un peu d'histoire C'est au début du Moyen-Âge que les hôtels dieux et autres hospices sont mis en place pour accueillir les infirmes, les pauvres et les miséraux exclus de la société et de leur famille. Le handicap

PRESENTATION DE L'ASSOCIATION Historique de l'association Statuts Organigramme Les grandes lignes du projet Moyens financiers PRESENTATION DE LA STRUCTURE Le Foyer de Vie Les différents lieux d'accueil La localisation POPULATION ACCUEILLIE Les différentes pathologies PROJET DE SERVICE ET ORIENTATIONS L'EQUIPE Rôle des professionnels Les outils de communication Le projet personnalisé PLACE ET ROLE DE L'AIDE MEDICO-PSYCHOLOGIQUE CONCLUSION Dans le cadre de ma formation d'aide médico-psychologique

Présentation du service : Le service de soins psychiatriques pour enfants polyhandicapés dans lequel j'ai effectué mon sixième stage est composé de deux unités : une partie internat : quinze lits qui accueillent des enfants qui requièrent principalement des soins de nursing et d'aide au repas et cinq lits pour lesquels les soins infirmiers sont plus importants ( alimentation sur sonde de gastrostomie, pansements... ). Les enfants de l'internat sont présents une à plusieurs nuits dans le service

de son milieu culturel. Le fonctionnement général d'une personne présentant une déficience intellectuelle s'améliore généralement si elle reçoit un soutien adéquat et personnalisé sur une période prolongé Joyce DECHAMP, Psychologue/ AMP 2013: Connaissance de la personne 35 I – 6/ Le polyhandicap Le polyhandicap (terme apparu vers les années 1970) se définit comme un "handicap grave à expressions multiples associant toujours une déficience motrice et une déficience intellectuelle

> Le guide de la loi Sommaire La loi du 11 février 2005 - les grandes avancées Le droit à compensation - le financement du projet de vie La scolarité - l’insertion en milieu ordinaire L’emploi - la non-discrimination au travail L’accessibilité - un environnement pour tous Les Maisons départementales des personnes handicapées Les contacts utiles 3 4 6 8 10 12 14 > « Constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d’activité ou restriction de participation à la

Dans l’établissement b) copie d’un des outils de la loi du 2 janvier 2002 II/Les animations a) Copie de fiche projet d’animation de la structure b) Présentation des animations et leurs objectifs c) Enquête de terrain I/ Présentation de la structure a) Lieu d’implantation L’établissement pour enfants et adolescents polyhandicapés Germaine Poinso Chapuis Se divise en 2 types d’accueils : -Un accueil en semi-internat situé à Aix en Provence 21 chemin de Saint