Projet Professionnel Creps

AMLSF  WATER POLO OCTOBRE 2010 TRONC COMMUN CREPS BOULOURIS AVANT - PROPOS Titulaire du BEESAN depuis peu et très intéressé par votre club et ses actualités, j’ai constaté l’absence de l’activité water-polo. Je me permet donc de vous présenter un projet de développement de l’activité water-polo au sein de votre club. En effet c’est mon expérience en tant que entraîneur de benjamins et de minimes de water-polo pour les championnats régionaux et ma participation en tant que

CITATIONS Terme du programme agrégation : - Image : les représentations de la discipline ouverte au champs disciplinaire, professionnel ( inspecteur, enseignant), éducatif (élève). Comment elle est perçu ? - Statut : renvoit aux textes officiels. Il se réfère à la formation des enseignants, aux conditions d’enseignement, aux examens - Identité : elle est dynamique, elle évolue et se construit en fonctions de nombreux facteurs. C’est un croisement entre les finalités et les contenus

personne que j’ai eue en suivi ------------------------------------------------- INTRODUCTION Suite à un bilan de compétences et à plusieurs rencontres avec des professionnels du secteur de l’insertion, j’ai décidé de diriger mon projet de reconversion professionnelle vers le métier de conseiller en insertion professionnelle et sociale. 10 années passées à exercer le métier de conseillère en clientèle dans le domaine de l’assurance dans le département du Cher et plus particulièrement dans

jours, les étapes d’une démocratisation 2004) Pour A.Prost. Eloge des pédagogues 1985 « toute éducation est politique »G.MALGLAIVE («La formation alternée des formateurs», Revue française de pédagogie, 1975) écrit que «tout projet éducatif est réalisé en fonction d’un projet de société». G. ANDRIEU Justification d’un pdt et sa caution scientifique 1994 « L’EP n’est pas plus mécanique que physio, psycho ou sociologique, elle est affaire d’Emt et par ce biais elle est affaire de politique d’abord »

METIER Intitulé du poste Educateur Sportif Qualifié. Niveau et parcours de formation Pour devenir éducateur sportif, il faut un BPJEPS (brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport) ou un BEES (brevet d’état d’éducateur sportif). Le BPJEPS est un diplôme de niveau bac préparé au sein des Creps (centre de ressources, d’expertise et de performance sportives) au sein d’un CFA (centre de formation et d’apprentis), dans le cadre d’un contrat d’apprentissage

professeur d’APA ? Le professeur d’APA a vocation à participer à la conception, l’organisation, la conduite, l’évaluation et le pilotage de programmes de Prévention, de Réadaptation ou/et d’Intégration par l’Activité Physique. 1.1. Conception de projet Le professeur d’APA, après avoir identifié les caractéristiques de la population visée, considère, au regard de la politique de l’institution dans laquelle il exerce et des connaissances scientifiques disponibles, les effets potentiellement attendus

haut niveau Présenté par : Année universitaire : 2011-2012 GHARBI Fella Sous la direction de : Patrick RITZ 1 2 Le CÉTIA de l’Université de Toulouse II – Le Mirail n’entend donner aucune approbation, ni improbation dans les projets tutorés et mémoires de recherche. Ces opinions doivent être considérées comme propres à leur auteur(e). Année:2011-2012 NOM : GHARBI PRENOM : FELLA Titre : Les représentations alimentaires chez les sportives de haut niveau EVALUATION

projet de l'étudiant_cours n°1Fabien Camporelli - 1 L1 - PROJET DE L’ÉTUDIANT COURS n°1 La filière STAPS : une histoire, une culture et une offre de formation Par Fabien Camporelli Lorsque l’on demande aux étudiants en STAPS, pourquoi ils se sont lancés dans ce type d’étude, nous obtenons souvent ce genre de réponses : « je voudrais travailler dans le sport », « je veux faire prof de sport », ou encore, « je veux travailler dans le foot ». Ainsi, les étudiants sont, soit très fixés

régionale des sports. La première réunion que nous tenons aujourd’hui revêt une importance décisive : elle doit, sur le fond comme dans la forme, préfigurer une nouvelle manière de travailler ensemble. En tant qu’ancien sportif de haut niveau, professionnel du sport et en tant qu’élu, je sais à quel point la réflexion et l’action collective, le travail en commun entre pouvoirs publics et acteurs du sport est la condition de notre réussite. La réussite de nos clubs, de nos jeunes. Notre politique sportive

BPJEPS Brevet professionnel de la jeunesse de l’éducation populaire et du sport, spécialité Activités Equestres 1c BPJEPS Brevet professionnel de la jeunesse de l’éducation populaire et du sport, spécialité Activités Equestres 1 c Première étape de la rénovation des diplômes et des qualifications, le Ministère des sports a créé le brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport (BPJEPS) remplaçant – au niveau IV – le BEES 1er degré. Les enjeux de la rénovation : Développer