Psychologie Des Relations Intergroupes

1.1 – LES ORGANISATIONS ET LEUR CONTEXTE 3 1.2 – LE MANAGEMENT 5 1.3 – LES CONTEXTES DE MANAGEMENT 8 2.1 – L’ANALYSE DES ORGANISATIONS 10 2.2 – LES CLASSIQUES 14 2.3 – L’ECOLE DES RELATIONS HUMAINES 18 2.4 – LES NEO CLASSIQUES 23 2.5 – L’ORGANISATION, SYSTEME COMPLEXE 27 2.6 – L’ANALYSE SOCIOLOGIQUE DES ORGANISATIONS 33 2.7 – LES THEORIES DE LA CONTINGENCE STRUCTURELLE 36 2.8 – LES THEORIES DE LA FIRME 40

concrets mis en œuvre pour atteindre ses objectifs. C’est l’intensité des objectifs visés qui renforce la cohésion entre les membres du groupe.  La dimension relationnelle : par rapport aux enjeux affectifs et relationnels au sein d’un groupe. Les relations entre les personnes et les sentiments qu’elles génèrent agissent sur le climat affectif du groupe. La communication devient un moyen pour les membres de se définir et de s’influencer mutuellement.  La dimension contextuelle : elle renvoie aux

Cours de Management – Jacques Sornet © CRCF – 2010 Page : 1 / 266 SOMMAIRE 1.1 – LES ORGANISATIONS ET LEUR CONTEXTE 1.2 – LE MANAGEMENT 1.3 – LES CONTEXTES DE MANAGEMENT 2.1 – L’ANALYSE DES ORGANISATIONS 2.2 – LES CLASSIQUES 2.3 – L’ECOLE DES RELATIONS HUMAINES 2.4 – LES NEO CLASSIQUES 2.5 – L’ORGANISATION, SYSTEME COMPLEXE 2.6 – L’ANALYSE SOCIOLOGIQUE DES ORGANISATIONS 2.7 – LES THEORIES DE LA CONTINGENCE STRUCTURELLE 2.8 – LES THEORIES DE LA FIRME 2.9 – LES APPROCHES DE L’EVOLUTION DES ORGANISATIONS

Etude pilote sur la mise en œuvre et les perceptions des TIC Luis Gonzalez Mémoire présenté pour l’obtention du DESS STAF "Sciences et Technologies de l'Apprentissage et de la Formation" TECFA, Faculté de Psychologie et de Sciences de l'Education Université de Genève Octobre 2004 Jury: Dr Daniel K. Schneider, Maître d’Enseignement et de Recherche (MER), TECFA Directeur Dr Mireille Bétrancourt, Professeure Ordinaire (PO), TECFA Examinatrice François Lombard, Chargé d’Enseignement

formée et dévouée à guider les autres vers davantage de compétences, d'engagements et de confiance en eux. Que peut faire un coach en entreprise ? Nous traversons une période de profonde mutation (modification des valeurs relatives au travail et aux relations hiérarchiques, changements des attentes des interlocuteurs, nouvelles technologies de l'information et de la communication, mondialisation, évolutions culturelles, …). Les anciennes façons de faire ne produisent plus les résultats escomptés, les

culture, personnes, système technique, système d’information, système de gestion, etc.). Une organisation est un système : l’impact en un point du système va retentir sur l’une des autres dimensions de l’organisation. Le changement peut porter sur les relations entre acteurs ou sur les routines et dispositifs de l’organisation qui structurent l’activité des individus. La réaction d’un acteur à un changement peut être positive ou négative, et plus ou moins consciente. » 2.1.3 Les Origines du changement

que les autres le veulent bien et que donc cela ne les dérange pas vraiment (il y aurait là-dessus un argument à développer sur la question paradoxale de la nécessaire conservation de la quantité de monnaie dans un groupe de personnes ayant des relations uniquement entre eux alors que formellement la somme sur ses membres de l'utilité du membre envers le reste du groupe, ne serait pas nulle)... S'il y avait un autre type de fraude plus grave, nuisant plus réellement à autrui, comment cette fraude

ses employés, était l’autorité. Cependant, cette idée reçue fut peu à peu délaissée dans les débuts du XXème siècle avec l’apparition des premières théories relatives à la gestion des ressources humaines à savoir l’école classique, l’école des relations humaines et l’école moderne qui ont permis l’évolution de la perception de la GRH. L’école classique : En 1910, Fayol a émis une théorie dite théorie administrative qui fut développée aux Etats-Unis et en Allemagne par divers autres penseurs

http://fribok.blogspot.com/ L’approche systémique DE LA DES GESTION RESSOURCES HUMAINES LE contrat psychoLogiquE dEs rELations d’EmpLoi dans LEs administrations pubLiquEs du xxie siècLE Louise Lemire † gaétan martel Préface de Laurent Bélanger 2007 Presses de l’Université du Québec Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bur. 450 Québec (Québec) Canada G1V 2M2 http://fribok.blogspot.com/ Presses de L’Université dU QUébec Le delta i, 2875, boulevard Laurier, bureau 450 Québec (Québec)

l'exercice de la gestion). Toutefois, il ne les épuise pas et fournit plutôt un éclairage pour comprendre certaines de leurs dimensions (interaction, action, sens, etc.). Nous allons donc faire appel à d'autres disciplines comme le management, la psychologie sociale, l'anthropologie, l'économie, etc. afin de compléter ce regard lorsque nous pensons que c'est pertinent de le faire. Plus précisément, notre regard sociologique est tributaire des travaux de Weber (1995), Rocher (1968) et de Padioleau (1986)