Psychomotricité Fonctionnelle

ainsi que les concours de important. Par exemple : - le module 1 (biologie et français) vous permet de préparer les concours de psychomotricité et de pédicurie-podologue, - le module 2 (biologie et physique-chimie) permet de préparer 4 concours : kinésithérapeute, technicien en analyses biomédicales, manipulateur radio et pédicure podologue. psychomotricité, d’ergothérapeute, d’audioprothésiste et d’orthoptiste. Deux points fondamentaux conditionnent toute leur pédagogie : 1 - les spécificités

de rééducation fonctionnelle, – Conseiller, fabriquer et adapter des aides techniques et appareillages, – Réaliser des évaluations et entraînements aux gestes de la vie quotidienne tel que la toilette, les repas, l'habillage.... – Mettre en place des outils d'aide à la communication (planches de communication, synthétiseur vocal...) – Intervenir au domicile du résident – Réaliser des entretiens avec l'environnement social et familial du résident Les interventions en psychomotricité s'adressent à des

UNIVERSITE PAUL SABATIER FACULTE DE MEDECINE TOULOUSE RANGUEIL INSTITUT DE FORMATION EN PSYCHOMOTRICITE Vers une nouvelle approche de la prise en charge de la dysgraphie : L’apport des théories dynamiques et de l’étude du mouvement. MEMOIRE EN VUE DE L’OBTENTION DU DIPLÔME D’ETAT DE PSYCHOMOTRICIEN Moczadlo Sophie Juin 2010 Je remercie Régis Soppelsa sans qui ce mémoire n’aurait peut être pas vu le jour ; pour son aide et sa disponibilité. Carole Ducuing pour son accueil, son enseignement

différentiels syndrome de sotos qui peut ressembler au x fragile, syndrome de micro-délétions ou au syndrome d’alcoolisation fœtale. La prise en charge symptomatique pour pouvoir gérer tout ses symptômes que l'enfant présente, et pluridisciplinaires (psychomotricité, logopède, kiné, ergothérapeute) et médicamenteux. On peut proposer pour tout ce qui est troubles d l'humeur, des stimulant et inhibiteur dans la capturation de la sérotonine. Les antipsychotiques atypique. Au niveau des rééducations, la

CPSE – PSYCHOMOTRICITE Didactique de l’intervention psychomotrice Cours d’E CASTRO Compte rendu de séances de psychomotricité A l’école maternelle Sainte Marie à Liège Présenté par Luc Havard Evolution de ma place en séance de psychomotricité Ma première séance avec les enfants de maternelle m’a laissé comme une immense frustration, un sentiment très fort d’avoir été en grande partie « oublié » et, pour ainsi dire, inutile… Alors que je me sens

clinicien il intervient lorsque les équipes et médecins pensent q’une approche personnalisé aiderait à mieux construire les projets de soins et de sortie Le psychomotricien il intervient sur proposition de médecin référent il effectue les bilans de psychomotricité, des prises en charges en groupes ou en individuel à méditations corporelle de la relaxation, des activités dans le bassins thérapeutique L’orthophoniste il intervient sur demande du médecin référent un bilan orthophonique peut-être prescrit

LES RACINES PHILOSOPHIQUES DE LA PSYCHOMOTRICITE DANS L’ŒUVRE D’AJURIAGUERRA Françoise GIROMINI Le problème philosophique que pose Ajuriaguerra dès le début de son immense ouvrage intitulé « Manuel de Psychiatrie de l’Enfant » est clairement défini : Il est impossible de comprendre l’organisation psychomotrice d’un enfant si on isole le sujet de l’objet C’est cette question fondamentale qui animera sa démarche de soins en général et qui fécondera la thérapie psychomotrice dans son essence même

I- Introduction Le stage de première année d’une durée d’une semaine est une occasion pour chacun de découvrir, ou redécouvrir le monde du travail quel que soit le lieu ou l’on se trouve. Il permet aussi de mettre en pratique nos connaissances et nos compétences dans des domaines diverses (communication, relationnel). Dans un premier temps nous verrons la présentation de la structure et ensuite la prise en charge des résidents à travers la journée type de Monsieur X. II- Présentation de la

-Le Cadre éducatif et les activités IV) LA PSYCHOMOTRICITE -Présentation -Description des séances des groupes du mercredi avec l’orthophoniste -Etudes de cas V) CONCLUSION Miron Cusa Ecole de psychomotricité de la Pitié-Salpétrière I) INTRODUCTION Dans le cadre de mes études de psychomotricité (deuxième année) j’ai effectué un stage de 230 heures dans

interventions spécialisées en lien avec des professionnels. C'est dans ce contexte que le projet du SESSAD de ….... a vu le jour. Aujourd'hui le service propose selon les besoins des enfants, des rééducations en orthophonie, ergothérapie ou psychomotricité et une remédiation scolaire. Il propose aussi un accompagnement éducatif et psychologique. Les prises en charge peuvent être individuelles ou en groupe. Le service apporte également une aide aux structures dans lesquelles sont intégrés les enfants