Situation Non Ethique En Stage

idées directives argumentées par l’auteur V. Conclusion I. Introduction J’ai choisi d’étudier l’ouvrage de Marie-Claude Pepin et Alain Roucoules « Pratiques éducatives, Enfants et adolescents aux comportements difficiles » car j’ai fais un stage en IEM avec des enfants au comportements difficiles (trouble du comportement) et j’ai pensé que cette ouvrage me permettrais de comprendre et d’avoir plus de connaissance sur ses comportements. II. Présentation de l’auteur Marie-Claude Pepin est

Description : Lors de mon stage du semestre 4, à l'hôpital de jour , j'ai été confronté à une interrogation sur la juste distance avec les patients présents dans le service. En effet, lors de mon arrivée, dans la structure, je me suis présentée aux patients, en tant qu'étudiante infirmière en 2ème année. Dès le début, ils se sont mis a me poser des questions sur ma vie personnelle, mon identité, mes origines...tel que : « tu habites où? » ; « tu as un copain ? » ; « tu ne viens pas d'ici ? » ;

rapport de stage M2 corentin BIGUET 1/ Votre entreprise : Valensi Patrimoine est un acteur indépendant de la gestion de patrimoine qui a été créé il y a 5 ans par la présidente Fanny VALENSI. Fanny VALENSI a travaillé pendant plus de dix ans auprès de multiples intervenants du monde financier tels que le groupe BPE, Barclays Patrimoine, des sociétés de gestion émettrices de solutions de placement privé et au sein du pôle gestion privée d’un cabinet réputé de la place parisienne. L’entreprise

effectuée à la CAISSE NATIONALE DE PREVOYANCE SOCIALE du 04 JANVIER AU 10 FEVRIER 2010 Par Jean Sylvain NGO’O Auditeur IVème Promotion DESS- Management Public ISMP Février 2010 INTRODUCTION PRESENTATION DE LA CNPS ET DEROULEMENT DU STAGE Dans les décennies qui ont suivi l’Indépendance, le Cameroun a appliqué des politiques de développement basées sur les plans quinquennaux. Ces différents plans quinquennaux[1] n’ont été respectés qu’à hauteur de 30% selon R. NYOM[2]. La mauvaise

INTRODUCTION Du 28/11/11 au 16/12/11 et du 02/01/12 au 20/01/12 j’ai effectué mon stage d’observation au sein de l’Etablissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT) du Recueil situé 17 rue des Entrepreneurs - Marcq-en-Barœul. Ce dernier s’est déroulé auprès d’une assistante de service social. Sa fonction principale étant d’accompagner des personnes porteuses de déficiences intellectuelles ainsi que leurs familles. L’Etablissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT) anciennement

permis d’effectuer différents stages au sein de diverses structures et surtout de découvrir des personnes en situation de handicap, d'inadaptation sociale et d'expérimenter plusieurs type d'accompagnement en fonction des personnes accueillies dans les services. La découverte du social a changé mes représentations des personnes accompagnées. En effet j'ai repéré chez les personnes en situation de handicap des capacités que je ne soupçonnais pas. Ce dossier de pratiques professionnelles va

d’un projet, d’une difficulté ou d’un dysfonctionnement identifiés en situation professionnelle - l’expliciter en formalisant une problématique - effectuer un travail de recherche personnel, en justifiant ses choix méthodologiques - trouver et utiliser intelligemment des sources d’information (recherches documentaires et bibliographiques, enquêtes, interviews, autres expériences comparables, …) - analyser une situation complexe, en utilisant de manière pluridisciplinaire les acquis de ses

Comment choisir et rédiger son mémoire INGE22-23 IAGM22-23 2 Chapitre I : L’articulation du MEMOIRE-PROJET et du STAGE Dans le nouveau programme, les étudiants sont tenus, en dernière année, d’effectuer un stage et de réaliser un mémoire-projet en liaison avec celui-ci. Ce principe donne lieu à quelques exceptions qui seront traitées au point 1.3. 1.1. Définition du mémoire-projet Le mémoire–projet peut être défini comme une contribution à la solution d’un problème réel, qui se pose actuellement

Ysé El Bouhali-Bouchet Rapport de stage Stage de terrain au sein de la pharmacie Clemenceau, à Rennes, du 15 juin au 13 juillet 2010 Description du contexte et de l’activité La pharmacie Clemenceau est composée d’une équipe de cinq personnes : les deux pharmaciennes associées, également propriétaires et gestionnaires ; et trois préparatrices. L’officine elle-même se partage en plusieurs parties. Il y a tout d’abord la boutique : l’espace de vente où tous les produits sont en libre-service

Je présenterais dans une première partie la structure où j'ai réalisé mon stage long, ses missions, son équipe et le contexte particulier (par rapport à de nombreux établissements médico-sociaux) de ses actions. Je détaillerais ensuite les divers outils, mis en place par l'établissement pour assurer le fonctionnement de l'équipe, que j'ai pu identifier. Enfin j'illustrerais grâce à des situations concrètes comment je me suis approprié ces outils pour intervenir en professionnel