Synthese Individuelle Mercatique Projet

acquis et leur mobilisation dans des situations -problèmes- du domaine de la gestion ou en rapport avec l’environnement. Synthèse : dans cette partie, l’élève peut faire le point sur les méthodes et les notions à retenir qui sont développées d’une manière détaillée ; Si, lors d’un chapitre, le professeur préfère une approche plus personnelle, l’élève peut compter sur cette synthèse comme résumée des activités proposées. A retenir : dans cette partie, l’élève est amené à retenir l’essentiel du chapitre

ou plus largement à la manière dont le consommateur se représente la relation au fournisseur. L’émergence moderne du concept de fidélité est le résultat d’une lente évolution de la pratique des entreprises et des recherches universitaires. La mercatique des années 1950 correspond à des méthodes de commercialisation s’appuyant sur une distribution et une communication de masse. Ces méthodes de commercialisation caractérisées par un excès d’offre sur la demande ont rompu les liens privilégiés entre

valeur. En revanche, les ressources intangibles sont peu visibles mais présentent un potentiel stratégique plus important. Les compétences organisationnelles sont le déploiement, la combinaison et la coordination de ressources, de compétences individuelles et de connaissances pour atteindre les objectifs de l’organisation, donc pour assurer sa performance. Les compétences organisationnelles ne sont pas maîtrisées par une personne ou un groupe de personnes mais résultent de la gestion et de l’interaction

dans son travail est plus productif. Une forme caricaturale de cette conception : le paternalisme. Cette école a été discréditée, on lui reproche son psychologisme qui tend à diminuer les problèmes organisationnels à des problèmes psychologiques individuels. L’unité d’analyse n’est pas l’organisation mais plutôt les membres qui la composent. Chercher les différences entre école classique et école des relations humaines. 1.1.3 Les écoles contemporaines et les nouvelles théories : La théorie moderne

| |- La logique entrepreneuriale : une opportunité et une démarche |L’entrepreneuriat renvoie à une dynamique d’action et à un engagement dans un projet collectif. | | |Entreprendre n’est pas une simple succession d’opérations juridiques et de gestion. Entreprendre consiste

(26 heures) 1.1 Entreprendre et gérer (6 heures) - La logique entrepreneuriale : une opportunité et une démarche - La logique managériale : l’optimisation des ressources au service d’un projet SENS ET PORTÉE DE L’ÉTUDE COMPÉTENCES L’entrepreneuriat renvoie à une dynamique d’action et à un engagement dans un projet collectif. Entreprendre n’est pas une simple succession d’opérations juridiques et de gestion. Entreprendre consiste en premier lieu à repérer des opportunités de développement, puis à

Opportunités et Menaces. L’analyse SWOT examine la situation d’une entreprise selon deux axes en quatre dimensions. Dans l'environnement externe, on distingue les opportunités et les menaces pour le projet. Dans l'environnement interne, on distingue les forces et les faiblesses que l'entreprise transmet au projet. 1. Définitions La matrice SWOT est un outil qui peut aider à identifier les forces (Strenghs) ou avantages, les faiblesses (Weaknesses) ou inconvénients, les opportunités (Opportunities) et les

année, en fonction des créations et fermetures. Il est donc important de bien choisir son statut juridique, en tenant compte des possibilités de développement et de transmission. n Plan proposé n 1. LE CHOIX DIFFICILE DU STATUT 2. L’ENTREPRISE INDIVIDUELLE n Mise en situation n Un coiffeur du salon désire ouvrir son affaire suite à un héritage conséquent. Il vous demande de le conseiller sur les statuts juridiques pour évaluer les risques. Faut-il se lancer seul dans l’aventure, ou créer une

heures) 1-1. Entreprendre et gérer (6 heures) - La logique entrepreneuriale : une opportunité et une démarche - La logique managériale : l’optimisation des ressources au service d’un projet SENS ET PORTÉE DE L’ÉTUDE COMPÉTENCES L’entrepreneuriat renvoie à une dynamique d’action et à un engagement dans un projet collectif. Entreprendre n’est pas une simple succession d’opérations juridiques et de gestion. Entreprendre consiste en premier lieu à repérer des opportunités de développement, puis

Rénovation des programmes de la classe terminale de la série Sciences et technologies de la gestion Projet de programme Communication et gestion des ressources humaines Spécialité « Communication et gestion des ressources humaines » Novembre 2004 Direction de l’enseignement scolaire – Bureau du contenu des enseignements – www.eduscol.education.fr/prog COMMUNICATION ET GESTION DES RESSOURCES HUMAINES Classe terminale de la série Sciences et technologies de la gestion Spécialité «