Synthèse De Documents Confrontation Théme L

Vous présenterez une synthèse concise, objective et ordonnée des documents suivants : François RABELAIS : Gargantua (1534) Henri BERGSON : Le Rire, Essai sur la signification du comique (1900) Affiche du film de Charlie CHAPLIN Le Dictateur (The Great Dictator), 1940 Marcel PAGNOL : Le Schpountz (1938). Tableau de confrontation : (L'ordre choisi pour remplir le tableau est l'ordre inverse des documents.) Document 1 Document 2 Document 3 Document 4 PISTES le rire veut l'insensibilité

LYCEE LAPLACELYCEE LAPLACE de CAEN Christine FERET et Yves MAUBANT CORRIGÉ du BTS Blanc Sur le thème « Faire voir : quoi ? comment ? pourquoi ? » et à partir d’une proposition de sujet faite sur ce site, un BTS blanc a été organisé dans notre lycée, qui a donné lieu à ce corrigé, que chacun lira ou complètera à sa guise. Pour commencer, deux lectures d’image (faire une recherche au CDI ou sur le web pour retrouver les tableaux) : Tableau 1 : François GERARD (1770-1837),

JC POISSON Cours Commun Thème II Génération(s) Ensemble d’individus nés à la même époque et ayant a peu près le même âge. Latin “generatio” engendrement, reproduction : action d’engendrer. 14ème siècle : sens figuré de création 15ème siècle : prend le sens de “descendance”, “tribu”, “famille” Désigne l’espace temps séparant les degrés d’une filiation. Classe d’âge (le mot « classe » a une origine militaire). Dans le courant du 20ème siècle, on a défini le mot “génération”

L'introduction Le lecteur ne sait pas de quoi vous allez lui parler ; il ne connaît pas les documents que vous allez synthétiser. Il faut donc le lui dire, le plus brièvement, le plus complètement possible. L'introduction contient donc obligatoirement : le thème traité et l'angle choisi (le but que vous avez discerné) le titre, la source, l'auteur et la date, ainsi que la nature de chaque document (son caractère) la démarche (le plan) que vous allez suivre. II/ La conclusion

des deux entreprises citées ci-dessus. 2. Ces deux entreprises sont-elles concurrentes ? Pourquoi ? 3. Comment voient-elles leurs avenirs respectifs ? Thème n° 2 : élaborer une stratégie 85 Dé co uvr ir Chapitre 4 : Définir une démarche stratégique A ppr o fo ndir Ä ÉTUDE I – LA FORMATION DE LA STRATÉGIE D’ENTREPRISE Document n° 1 Qu’est-ce que la stratégie ? • « La stratégie consiste à déterminer les objectifs et les buts fondamentaux à long terme d’une organisation, puis

conclusions que vous en avez retirées. Le dossier écrit sera composé impérativement de : une page de garde une table des matières un exposé, synthèse de vos travaux, de 5 à 7 pages, exclusivement dactylographiées une bibliographie des annexes annoncées dans le texte, listées et présentant vos recherches documentaires, vos interviews et les documents que l’on vous a demandés de joindre. Ce dossier sera construit selon le plan d’une publication scientifique. Il sera paginé. La bibliographie

Fiche de révisions SVT – Thème 2 – Féminin / masculin. Chapitre 1 – Devenir homme ou femme Notions à connaître : - identité sexuelle, orientation sexuelle caractères sexuels primaires / secondaires, appareil sexuel caryotype, chromosomes sexuels gonades indifférenciées, testicules, ovaires canaux de Wolff, canaux déférents canaux de Müller, trompes, utérus, col de l’utérus, vagin testostérone, AMH, oestrogènes Connaissances à maîtriser : - identité sexuelle : ensemble des caractéristiques permettant

LYCEE LAPLACE de CAEN Christine FERET et Yves MAUBANT CORRIGÉ1 du BTS Blanc Sur le thème « Faire voir : quoi ? comment ? pourquoi ? » et à partir d’une proposition de sujet faite sur ce site, un BTS blanc a été organisé dans notre lycée, qui a donné lieu à ce corrigé, que chacun lira ou complètera à sa guise. Pour commencer, deux lectures d’image (faire une recherche au CDI ou sur le web pour retrouver les tableaux) : Tableau 1 : François GERARD (1770-1837), Napoléon Ier, empereur des Français

LYCEE LAPLACE de CAEN Christine FERET et Yves MAUBANT CORRIGÉ1 du BTS Blanc Sur le thème « Faire voir : quoi ? comment ? pourquoi ? » et à partir d’une proposition de sujet faite sur ce site, un BTS blanc a été organisé dans notre lycée, qui a donné lieu à ce corrigé, que chacun lira ou complètera à sa guise. Pour commencer, deux lectures d’image (faire une recherche au CDI ou sur le web pour retrouver les tableaux) : Tableau 1 : François GERARD (1770-1837), Napoléon Ier, empereur des Français

Synthèse de Document A partir des documents sur le thème de la « Génération », je peux réaliser une synthèse de document. La génération est un terme qui a plusieurs sens, elle peut concerner un naissance qui fait apparaître une nouvelle génération, ou bien un produit qui se développe qui passe à un niveau supérieur, l’action de générer, ou bien encore la distinction entre 2 époques. Dans ce sujet nous sommes concerné par les liens intergénérationnelles d’aujourd’hui dans les familles. Les relations