Séance Course De Durée

EXERCICES DE SAUT EN HAUTEUR DE SAUT EN HAUTEUR DUREE OBJECTIFS PEDAGOGIQUES COMPORTEMENTAUX L’enfant sera capable de … Etre prêt psychologiquement : A écouter les consignes proposées A exécuter les exercices Etre prêt physiologiquement : A effectuer des bondissements au plan articulaire et musculaire. COURSE 1 Travail de course: Objectif : accélérer dans la course, cad sortir du virage + vite que quand on y est entré. 2 Travail de virage: Objectif : savoir s’incliner dans un virage en accélérant

les compétitions organisées sur le territoire et d’autre part un niveau technique et ou physique permettant d’espérer un résultat aux championnats de France 2. Profil de la discipline Les catégories d’âge (au 31 /12 de l’année civile en cours) 4 catégories garçons et 4 filles • Minimes 1 :10 ans • Minimes 2 :11 ans • Cadets 1 :13 ans • Cadets 2 :14 ans Les catégories de poids : • 10 catégories pour les garçons et les filles o de -27 à +55 kg filles

de la classe)……………p.3 Projet d’école et projet de classe……………………………………………p.3 Prise en responsabilité……………………………………………………....p.4 II/ Analyse réflexive des apports du stage p.4 Gérer la classe pendant la séance……………………………………………p.4 Gérer la classe en dehors des séances……………………………………….p.8 Bilan et perspectives………………………………………………………...p.10 I/ Conditions d’exercice Ce stage en responsabilité s’est déroulé à l’école primaire Jean Jaurès de Outreau, école appartenant à la circonscription

 Elisabeth, jeune parisienne, âgée à peine de dix-sept ans, s'est fixée pour objectif de devenir la nouvelle championne de course de durée de son établissement. Depuis sept semaines, la jeune sportive s'entraîne dur aux côtés de son coach, à savoir deux heures par semaine ainsi que le week-end. Mais d'abord pourquoi cet intérêt chez elle pour la course de durée, ce sport d'endurance intemporel et pour tout âge, qui fédère effectivement aujourd'hui de plus en plus d'amateurs car elle s'adapte

Sommaire Préambule 3 Les principes du jeu offensif 3 Les différents aspects en jeu : 5 I) Aspect technique 5 II) Aspect tactique 6 III) Les phases offensives : 6 Organisation séance : Phases offensives 7 I) Les objectifs de la séance 7 II) Déroulement de la séance 7 a) Echauffement 7 b) Préparation physique 7 b) Exercice technico-tactique 8 c) Exercice Technico-tactique 9 e) Jeu a thème 10 Préambule Le jeu collectif permet d'utiliser de manière optimale

avec les élèves, ils se sont montrés très accueillants vis-à-vis de nous. Etant donné que la marge de temps consacré au stage est restreinte. Alors la partie suivante intitulée semaine d’observation fonctionnera sur deux axes : séances assurées par Mme Rachida AZZARHOUNI, séances assurées par nous. Lors de notre période de stage. Nous étions en train d’observer la manière par laquelle se focalise le professeur au moment de sa prestation. En effet, nous avons appris beaucoup de choses intéressantes; en

2008 Prérequis : Modèle conceptuel de données (entité-association), modèle relationnel, bases du langage SQL. Durée : 1 h 50 TD 3 − Requêtes SQL Description du système d’informations La direction des études des Mines de Nancy a décidé d’informatiser la gestion des emplois du temps. Chaque étudiant est caractérisé par son numéro d’étudiant, son nom, son prénom et son âge. Chaque cours est identifié de façon unique par un sigle (SI033, MD021, . . . ) et possède un intitulé (bases de données, mathématiques

Schilder Jade709 Dossier Option E.P.S Badminton I) Définir quelques notions II) Construire une grille d'observation en Badminton III) Programmation d'entrainements sur 15 séances I ) Définir quelques notions : Entrainement : Perfectionnement du sportif en vue d'une compétition. Un entrainement a pour but d'améliorer ses compétences, son endurance, sa puissance... Il sert aussi à repousser ses limites de la fatigue et de faciliter la récupération. Un entrainement, c'est aussi

(fabrication d’un sablier) - acquérir un lexique spécifique, lire des documentaires, réaliser des dessins d ‘observation, rédiger avec l’aide de l’enseignant une fiche de fabrication. Chaque séance de sciences donne lieu à un temps de langage qui peut s’effectuer soit à l’issue de l’activité soit lors d’une séance de langage spécifique permettant d’acquérir du vocabulaire, de développer le langage en situation, le langage d’évocation et le langage de communication. Cette séquence peut être précédée

THEME : Je découvre l’audiovisuel et ses composantes. LECON 1 : Je découvre l’audiovisuel. Séance 1 : Je découvre les généralités sur l’audiovisuel. Durée : 2h Contenu du civisme fiscal : 1- Définition de l’impôt 2- Rôle et importance de l’impôt. Séance 2 : Je décris l’action des médias sur la société et l’enfant. Durée : 1h - Contenu du civisme fiscal : Impôt et citoyenneté - Thèmes P.E.PT : les droits