Séquence Développement Durable

majeur et développement durable? Séance 3: De la gestion à la prévention: le risque industriel, une préoccupation ? Problématique: En quoi la prévention du risque industriel induit-elle une prise de conscience collective ? Séance 4: Prendre la mesure du risque et des politiques de prévention dans son environnement proche…. Problématique: Comment est perçu le risque industriel au sein de mon établissement ? Quelles sont les stratégies de prévention mises en œuvre ? NB: Cette séquence doit

cycle, conseil de classe, conseil pédagogique...), en contribuant notamment à la réflexion sur la coordination des enseignements et des actions éducatives. Participer à la conception et à l’animation, au sein d’une équipe pluriprofessionnelle, des séquences pédagogiques et éducatives permettant aux élèves de construire leur projet de formation et leur orientation. CC6. Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques Accorder à tous les élèves l’attention et l’accompagnement appropriés

l’histoiregéographie-éducation civique a toute sa place. La restructuration des contenus s’accompagne de la volonté de renforcer la dimension conceptuelle des enseignements. Elle met également l’accent sur les apports méthodologiques, privilégiant le développement de l’autonomie, en particulier dans la recherche et le traitement de l’information et l’élargissement des apports culturels et civiques. UN PROGRAMME FONDÉ SUR DES CAPACITÉS ET MÉTHODES COMMUNES À TOUS LES LYCÉENS En histoire-géographie, en

d’exode rural s’est amplifié : les populations se sont déplacées des campagnes vers les villes. Ainsi ces dernières ont quitté tout lien avec leur vie de paysans où les paysages agraires dominaient. Cette arrivée massive de population entraîna un développement rapide des habitats, en les construisant dans l’optique de mettre le plus de monde possible dans un endroit restreint. Cet aménagement des villes se traduisait par une séparation complète entre villes et campagnes. Ainsi avec les politiques de

Conseil national du renseignement américain et intitulé la « révolution technologique globale », la Rand Corporation s'est efforcée d'étudier les conséquences de la projection et les effets de synergie de trois grands domaines de recherche et de développement technologique (les nouveaux matériaux, les nanotechnologies et la biologie) à l'horizon 2015. Par certains de ses aspects ce rapport déborde assez largement du sujet du présent rapport, notamment pour ce qui concerne les applications biotechnologiques

avec les évènements spéciaux) • Evènements spéciaux o Quito, hosts the noctural Energizer adventure race once again o La plus haute tour du monde o ByciQ : DES VÉLOS EN LIBRE-SERVICE À QUITO • Jeux concours • Réseaux sociaux • Tourisme durable • Cartes d’activités • Magazines spécialisés : o Quito weekly o World press • Blog o http://www.quito.com.ec/blog/en/ III. Analyse et apports • Produits dérivés • Jeux concours • Réseaux sociaux Introduction (rappels marketing territorial)

un marché en plein essor L’offre du marché de la maison bois en 2006 • Les constructeurs et les architectes de la MOB (maison ossature bois) Les enjeux de la construction bois • Les freins : offre atomisée, coût, entretien… • Les atouts : développement durable, haute technologie… A propos du CNDB et de Caron Marketing L’essentiel sur le bois : les faits et chiffres Contact presse CNDB : Catherine PEGUILLAN Tél : 01 53 17 19 63 – c.peguillan@cndb.org www.bois-construction.org / www.bois.com octobre

SEQUENCE : Acteurs, flux, réseaux de la mondialisation Séance 1 : Le circuit mondial d’un produit. Temps 2 heures. A partir du téléphone portable de la marque Nokia, il s’agit d’étudier les acteurs favorisant la mondialisation du produit. Accroche : Demander aux élèves la marque de leur téléphone portable. Demander comment ce mobile est – il arrivé entre leurs mains ? Arriver à la problématique : Comment le téléphone portable (Nokia) traduit – il la mondialisation des échanges ? Quelles

gouvernementales | |Intégration des objectifs du développement durable | |Incitation à adopter une politique environnementale et de développement durable | |Incitation à consulter le public en début de procédure

minutieusement pendant des heures, le vêtement retrouve son "âme", qu'il avait perdu depuis la surproduction et la consommation de masse. Warmy propose un vêtement "équitable" qui préserve l'environnement avec des matières premières privilégiant le développement durable (baby alpaga et coton biologique certifié) tout en sauvegardant une culture artisanal. La notion de commerce équitable est ici très importante puisque Warmy cherche aussi a donner un emploi de tisserande aux Colombiennes n'ayant pas faits d'études