Séquence Développement Durable

n’est évidemment pas exclusive. Il est possible d’étudier en premier les situations portant sur l’Inde et sur les agricultures durables de proximité, puis de passer à l’échelle mondiale. Les leçons présentées sont des pistes de réflexion à articuler selon le projet construit par chacun. Fil conducteur annuel : Les inégalités et dynamiques de développement durable se traduisent sur les territoires à toutes les échelles et interagissent entre elles. Sujet d’étude : NOURRIR LES HOMMES Référence

Le développement durable: outil de croissance pour l’entreprise 1 BONJOUR & BIENVENUE 2 Who’s who ? 3 Parcours professionnel • Diplôme en sciences politiques • Diplôme spécial en droit international • Diplôme en communication • Sales manager (1989-1996) • Directeur Marketing (1996-2001) Actuellement : Formateur & Business Coach certifié Chef Département Marketing Soir Coordinateur scientifique DMA et Prof DGE www.foster-little.com 5 Ceci est la première option…

Brevet Professionnel Jeunesse, Éducation Populaire et Sports BPJEPS Loisirs Tous Publics UC 10 : Concevoir, réaliser et utiliser des outils pédagogiques d’éducation relative à l’environnement pour un développement durable CEMÉA de Lyon 29, rue Smith 69002 LYON Tel : 04 72 10 63 00 CEMÉA de Grenoble 12, place des Écrins 38600 FONTAINE Tel : 04 76 26 85 40 www.cemearhonealpes.org Accueil téléphonique du lundi au vendredi de 9h à 12h30 et de 13h30 à 17h Formation en partenariat avec : Union régionale

utilisation collective à quelque titre que ce soit, tout usage commercial, ou toute mise à disposition de tiers d’un cours ou d’une œuvre intégrée à ceux-ci sont strictement interdits. ©Cned-2009 © Cned – Académie en ligne orrigé des exercices Séquence 1 Exercice 1 PIB : Valeur des richesses créées pendant l’année par les résidents situés à l’intérieur du territoire national. PIB = Somme des valeurs ajoutées + TVA grevant les produits et droits de douane – subventions à l’importation. PNB :

générale Ou Dissertation littéraire Sujet de société (qui font débat) -la morale- nouveau média-vie sociales-la vie quotidienne-culture-travail-l’information-techniques et sciences-éducation/formation-environnement-développement durable TV/hebdo/presse écrite/reportage/internet Dissetration littéraire -lecture-roman-littérature et société-littérature et cinéma Lecture 3 œuvres à lire : XVIII candide

entreprises. Il y a les actionnaires, les bq, l’Etat, l’entreprise en tant que réserve et les salariés qui représentent la marge d’ajustement actuelle. Développement durable : « nous n’héritons pas de la terre de nos parents, nous l’empruntons à nos enfants ». Consiste à envisager notre développement éco sans compromettre les chances de développement des générations futures RSE : notion de 2002 sur nouvelle loi éco. Attention aux impacts environnementaux et sociaux de l’activité éco de l’entreprise

loi. Dans cette optique la RSE apparaît donc comme le corolaire d’un bonne gestion, c’est à dire a la fois stratégique et éthique reconnaissant. Le développement durable : La capacité des générations présente à satisfaire leurs besoins sans remettre en cause la capacité des générations futures à satisfaire les leurs. Il postule qu’un développement à LT n’est viable que si l’on concilie certain aspect : le respect de l’environnement, l’équité sociale et la rentabilité économique. Le Danone Way :

Pour mettre en œuvre ces prestations j’ai réalisé les taches suivantes : - Construit des séances pédagogiques, certaines à l’aide d’outils d’analyse (Annexe A - Livret d’animation, Annexe B - partie 4, Annexe C). - Construit des fiches Action, Séquence et Séance (Annexe B - partie 3, Annexe F - partie 4.9). - Construit une séance d’auto-formation (voir Annexe D). - Vérifié l’adéquation des outils disponibles avec les supports pédagogiques envisagés. - Mis en œuvre des scenarii pédagogiques

  Master Management (M.2) spécialité LOGISTIQUE DURABLE GESTION DES FLUX année universitaire 2013-2014 La spécialité Logistique Durable - Gestion des Flux de seconde année du Master Management est une formation universitaire de niveau Bac +5 qui a pour objectif de former des cadres à la définition et à la mise en œuvre d’une stratégie globale et spatiale de gestion des flux. Un master en prise avec l’actualité L’optimisation des flux logistiques est une préoccupation de toutes

n’est évidemment pas exclusive. Il est possible d’étudier en premier les situations portant sur l’Inde et sur les agricultures durables de proximité, puis de passer à l’échelle mondiale. Les leçons présentées sont des pistes de réflexion à articuler selon le projet construit par chacun. Fil conducteur annuel : Les inégalités et dynamiques de développement durable se traduisent sur les territoires à toutes les échelles et interagissent entre elles. Sujet d’étude : NOURRIR LES HOMMES Référence