Séquence Développement Durable

Sciences et technologies de l’industrie et du développement durable 1ère STI 2D Enseignement Transversal Nature de la séance Activité Pratique Durée 2h Document élève RETOUR VERS LA PLANETE BLEUE 1.1.2 Cycle de vie d’un produit et choix techniques, économiques et environnementaux. - 1.1.3 Relation fonction/impact environnemental 1.2.2 Mise à disposition des ressources – 1.2.3 Utilisation raisonnée des ressources. BLOC DE SECURITE BAES Etude de la fin de vie Contrainte de la DEEE OBJECTIF :

Terminale Bac Pro Géographie : Séquence II Acteurs et enjeux de l’aménagement des territoires français Fiche Prof http://lhgcostebelle.canalblog.com/ Séance 2 : Le Conservatoire du littoral Le Conservatoire de l'espace littoral et des rivages lacustres créé par la loi du 10 juillet 1975 cherche à contenir «l'urbanisation des rivages français due au phénomène de littoralisation. Son patrimoine s'étend sur près de 739 000 hectares et sur 600 ensembles naturels, en France métropolitaine, en Corse

Qu’est-ce qui les différencie de leurs concurrents ?  Ce qui est paradoxal dans le pilotage de la performance durable c’est qu’il n’existe pas de solutions miracles qui marchent à tous les coups, toutefois, ce que l’on constate à travers nos clients PME et Grands Comptes est qu’il existe des similitudes pourtant simples à mettre en œuvre qui contribuent au développement de la performance durable. Pour vous en faire part, nous nous appuyons sur l’expérience d’Anse et aussi sur l’expérience du réseau Metasystème

contenus Enseignants intervenant seuls ou en co-intervention L’élaboration des EC revient aux équipes pédagogiques Décider des regroupements d’élèves Répartir ces enseignements AP 3 h / 6e 1 h à 2 h / cycle 4 EPI DGESCO JUIN 2015 Planifier les séquences Page 17 Les enseignements complémentaires : l’accompagnement personnalisé  Améliorer la performance des élèves  contribuer à la construction de leur autonomie intellectuelle ;  soutenir la capacité d’apprendre et de progresser ;  prendre en

un programme de coopération pour le développement du tourisme rural. Le programme est défini ainsi «Développement du tourisme en milieu rural pour le village de Tangmo, Huangshan, province de l’Anhui, avec notamment la définition d’une politique d’aménagement du territoire au niveau local pour un développement durable » 1 . Ce programme dans le village de Tangmo constitue un projet pilote qui permettra par la suite le développement du tourisme en milieu rural à plus grande

Aude Turnaco BPJEPS Education à l’Environnement vers un Développement Durable PROJET D'ANIMATION Centre de formation ARDAM Parc Technologique et Environnemental Route des Salins 34140 Mèze tel: 04.67.51.00.53. AEPC Association d'Education Populaire Cévenole 2 rue Ernest Castan 34 090 Montpellier tel: 04.67.02.49.77. fax: 04.67.02.49.78. aepc.amitie.cevenole@orange.fr Centre de Vacances "Amitié Cévenole" Les Aresquiers Plage 34110 Vic-La-Gardiole tel: 04.67.78.15.76. contact@amitiecevenol.com Site

d’informations 10 ⎫ Gestion des flux physiques 10 ⎫ Gestion des flux d’informations : 11 5. Problématique logistique de Kiabi 12 ⎫ Quelles sont les principales difficultés logistiques de Kiabi ? 13 ⎫ Les solutions 13 6. La place du développement durable dans les choix logistiques ? 14 Conclusion 15 Bibliographie 16 Webographie 17 Introduction Le challenge de l’internationalisation des échanges a poussé bon nombre d’entreprises à accroitre de manière

notamment, avec l’ambition de construire un pays moderne, démocratique et solidaire, arrimé à l’Europe et ouvert sur le Monde, qui progresse rapidement et harmonieusement, et qui ne néglige aucune des composantes du développement. Ainsi, le choix stratégique en faveur d’un développement touristique accéléré, effectué par le Souverain au début de la précédente décennie, s’inscrit au cœur de l’ambition nationale, tant il est vrai que les différentes composantes du dispositif stratégique global mis

  Accompagnement pédagogique   du film Espèces d’espèces    Adeline André  professeur agrégée de SVT                         Sommaire  Introduction  Références aux programmes  Découpage en séquences  Pistes pédagogiques  Fiches élèves et compléments  Fiche 1 : Les innovations au cours de l’histoire de la vie (3e / 2de / term. S)  Fiche 2 : Le tri des êtres vivants (6e)  Fiche 3 : Les représentations de l’arbre du vivant (tout niveau)  Fiche 4 : La lignée des primates (1re ES / 1re L / term

Sommaire Séquence 1 Introduction à la communication globale .................................................................. 5 Séquence 2 Création et modélisation de documents .................................................................. 17 Séquence 3 Rédaction de documents écrits internes .................................................................. 29 Séquence 4 Rédaction de documents écrits externes ................................................................. 45 Séquence 5 Facilitation