Tableau de contingence

construire des indicateurs appropriés a) La finalité de l’entreprise 1) La finalité économique fondamentale : générer des profits - La maximisation du profit 2) Les autres finalités de l’entreprise ou finalités sociétales - Drucker 3) La contingence des finalités ou pourquoi toutes les entreprises n’ont pas les mêmes finalités 4) De la finalité aux objectifs - Différence entre finalités et objectifs - Articulation entre les deux 5) Finalité et conflits d’intérêts - Berle et Means b)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 2 3 4 4 5 5 8 9 10 10 11 11 12 12 13 13 15 15 2 Table de Contingence 2.1 Tableau des donn´es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 2.2 Tableaux des profils lignes et colonnes . . . . . . . . . . . . . . . 2.3 Lien avec le test du χ2 d’ind´pendance . . . . . . . . . . . . . . . e 3 Compr´hension des r´sultats d’une e e 3.1 Le tableau analys´ . . . . . . . . . e 3.2 Les pond´rations . . . . . . . . . . e 3.3 La matrice diagonalis´e . . .

1. Historique: La Gestion des Ressources Humaines a beaucoup évolué au fil des années. On peut signales 5 étapes de cette évolution : L'école classique, l'école des relations humaines, l'école de la contingence, l'approche contractuelle et l'approche culturelle. 1.1 Ecole classique Selon TAYLOR1(*) il y a la division des tâches, la parcellisation du travail qu'on appelle la OST (Organisation Scientifique du Travail) Il a d'abord constaté l'inefficacité de la production due à de deux principaux

Les relations de causes à effets dans un tableau de bord stratégique sont-elles des outils fiables et pertinents ? Sommaire  INTRODUCTION.................................................................................................3 I) Les relations entre indicateurs financiers et non-financiers….................................................................................4 II) Le BSC dans la pratique..........

à convertir les informations et données sur le risque recueillies au cours de la phase d'identification. Une fois cette analyse complétée, il sera alors possible, sur la base des résultats obtenus, d'identifier une stratégie de mitigation et de contingence pour chaque risque et de définir les mesures appropriées. Pour y arriver, la phase d'analyse doit inclure les trois activités suivantes : § Une évaluation des attributs de chaque risque notamment sa probabilité (ou sa fréquence), son impact

1992 ; Milgrom et Roberts 1995) ou encore d’affectations spéciales (Carmichael, MacLeod et Bentley 1993). Des études de cas permettent aussi de documenter les liens logiques entre les pratiques à l’intérieur de milieux auxquels s’appliquent des contingences particulières (Hutchinson, Purcell et Kimie 2000 ; Pichault et Nizet 2000). Malgré leur pouvoir de généralisation limité, ces études ont l’avantage de présenter des exemples détaillés de complémentarité sur le plan du contenu et de fournir ainsi

spécificités que manifestent les PME à cet égard. D’autre part, mener une étude exploratoire qui porte sur les pratiques du contrôle de gestion au sein de vingt PME de la région du Nord au Maroc. Mots Clés : Contrôle de gestion, PME, Facteurs de contingence, pratiques, outils. Abstract: Although the management control is a constantly evolving discipline and is currently one of the most favored topics in research, the specific context of the Small and Medium size Enterprise (SME) is still not widely

dans le contexte présenté ; • Argumenter ses analyses et ses propositions. Les méthodologies et savoir faire à maitriser • • • • Lecture et analyse d’un texte, d’un tableau, d’un graphique; Synthèse de documents ; Vocabulaire du questionnement ; Reformulation. Nécessité de : • Maitriser l’ensemble du cours (les facteurs de contingence, stratégies globales/ stratégies de domaine, …..) ; • Choisir des outils de diagnostic pertinents (PESTEL, Forces concurrentielles, chaine de valeur, MOFF, approche

conclusion est la même, mais la pratique est plus saine. 2) Le cas des tableaux de contingence : Le test du χ2 permet de répondre sainement à la question « les deux variables sont-elles indépendantes? ». L'hypothèse H0 sera « les variables sont indépendantes », et le modèle théorique est celui obtenu à partie des séries marginales. Reprenons l'exemple du premier chapitre : Le tableau sur les lycéens : Donne le tableau d'effectifs théoriques : 1 Voir la table « Loi du KHI-DEUX ». L ES S STG STI

1992 ; Milgrom et Roberts 1995) ou encore d’affectations spéciales (Carmichael, MacLeod et Bentley 1993). Des études de cas permettent aussi de documenter les liens logiques entre les pratiques à l’intérieur de milieux auxquels s’appliquent des contingences particulières (Hutchinson, Purcell et Kimie 2000 ; Pichault et Nizet 2000). Malgré leur pouvoir de généralisation limité, ces études ont l’avantage de présenter des exemples détaillés de complémentarité sur le plan du contenu et de fournir ainsi