Texte Ironique

Prévert , dés le premiers texte de son recueil , se plait à déconcerter son lecteur à travers le choix du titre insolite voir choquant "un diner de téte" titres équivoque , porteur de charge de cruauté , d'étrangeté , diner de hauts personnages , diner d'hommes qui portent des masques , diner où l'on se nourrit de tète . Prévert évoque donc les gens importants ou qui se croient importants . L'expression "tentative de description" ironique d'où l'ambigüité de du genre de texte qui parait fantastique

quatre textes dénoncent la guerre. Vous analyserez les différents procédés littéraires utilisés à cette fin. I. Corrigé de la question sur le corpus Les quatre textes dénoncent la guerre : c’est la thèse commune.
La Bruyère prononce une critique ironique et vive de la folie des hommes : il insiste sur le caractère éternel de la guerre en l’associant à l’ »Antiquité », il rappelle son omniprésence avec des expressions telles que « dans tous les siècles », « toujours », « de tout temps », « de siècle

1 er partie : Le travail préparatoire. Après avoir lu plusieurs fois le texte, noter vos impressions : ce que vous avez compris, ce que vous pensez du texte. Ces « premières » impressions sont très souvent pertinentes. a) Dégager toute informations - Le genre (poème, apologue, dialogue etc. ). _ Le type ou les types de discours : narratif, descriptif, argumentatif, explicatif. _ Le contexte d’énonciation : (qui s’exprime, à qui s’adresse-t-il ? Dans quelle condition). Et plus généralement

d’enseignants, d’ailleurs) achèterait plus de livres que les autres. Mais, selon elle, c’est surtout la façon dont on écrit un article qui détermine la vente d’un livre : « je reconnais un article où le journaliste s’est fait plaisir et a écrit un texte d’auteur et non de critique littéraire qui doit être à la fois critique mais aussi incitatif à la lecture. Or, il y  des gens qui jouent avec leur plume. Ca c’est zéro pour nous, c’est zéro vente ». L’éditrice dénonce ces types d’articles où le journaliste

les deux textes, on constate que les deux personnages principaux soit Bamban ainsi que Bovary ne sont pas identiques à leurs comparses. Pour démontrer ce fait, on analysera la façon d’être et d’agir des deux protagonistes. A. D’abord, dans le texte «Bamban », le héros diffère des autres élèves par son hygiène douteuse ainsi que par son acharnement hors du commun. Citation 1 : « Vous n’avez jamais rien rêvé de semblable. Des mains noires, des souliers sans cordons, de la boue jusque dans les

un physique très peu attrayant. IS1: Ainsi, dans « Attentat », Épiphane révèle de façon explicite à quel point il trouve son aspect abominable. Citation: « Et tant de hideur a quelque chose de drôle. » (lignes 4-5) IS2: De la même façon, dans le texte de Michel Del Castillo, le narrateur décrit son physique comme étant répugnant. Citation: « Oui, j’étais un monstre. Insisterai-je là-dessus?…» (lignes 3-4) IP: De façon analogue, les personnages-narrateurs de Nothomb et de Del Castillo sont victimes

passée aux Etats-Unis, Luc Lang a extrait l’aspect sensible. Ce texte est empreint d’une beauté crue. Poétique, tragique, lyrique... Le regard d’un écrivain obnubilé par le passé sanglant d’un pays ayant créé ses démons. Ni voyeurisme ou compassion gratuite dans cet ouvrage. Mais un texte sensible, rédigé par un écrivain possédant le recul nécessaire, qui a trouvé les mots justes pour en parler. Un regard légèrement décalé, ironique parfois, mordant aussi... En mêlant l’hommage à la critique, Luc

TYPOLOGIE DES TEXTES Texte narratif texte descriptif Texte explicatif Texte injonctif Texte argumentatif Intention de l’émetteur Fonctions du texte Raconter des événements, une histoire réelle ou fictive Distraire Informer, dénoncer (récit de faits réels) Faire réfléchir (fables) Donner à voir un lieu, un objet, une personne en décrivant Peut rester neutre ou faire passer des sentiments . Peut informer ou avoir une valeur poétique Apporter des connaissances pr instruire

doit se rattacher. On ajoute à cette phrase-clé des commentaires ou des explications qui rendent l’idée évidente (idées secondaires). Celles-ci s’articulent clairement au moyen de marqueurs de relation. On ajoute une citation ou un exemple, tiré du texte étudié qui illustrent cette même idée. - Le paragraphe se termine par une brève conclusion. c) Enchaîner, articuler les paragraphes. - Les paragraphes se succèdent selon un ordre qui fait progresser l’explication. - Les

Mercredi 26 Novembre Benabdallah 1ére ES1 Nous allons étudier «Le Ministre » poème écrit par Francis Ponge,cet écrivain avait l'habitude de personnifier des objets dans ces textes,ce qui n'est pas le cas dans ce texte. Pour démontrer que ce poème relève du surréalisme,nous allons premièrement nous intéressé à la description caricatural du Ministre puis nous verrons que le poème simple et ridicule. Ce poème décrit de manière assez étrange un Ministre tel qu'on