Théorème du rang

. . . . 36 10 Triangle rectangle et cercle circonscrit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 11 Distance – Tangente – Bissectrices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 12 Le théorème de Pythagore et sa réciproque . . . . . . . . . . . . . . . . 50 13 Le théorème de Thalès . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 14 Cosinus d’un angle aigu d’un triangle rectangle. . . . . . . . . . . . 57 15 Pyramide – Cône de révolution .

supérieures, 0 < e−t tx−1 ∼ tx−1 . Or, puisque x − 1 > −1, la fonction t → tx−1 est intégrable sur un voisinage de 0 et on en déduit que la fonction t → e−t tx−1 est intégrable sur un voisinage de 0. 1 • Quand t tend vers +∞, e−t tx−1 = o 2 d’après les théorèmes de croissances comparées. On en déduit que la t fonction t → e−t tx−1 est intégrable sur un voisinage de +∞. Finalement ∀x ∈]0, +∞[, la fonction t → e−t tx−1 est intégrable sur ]0, +∞[. b. Soit x > 0. Soient ε et A deux réels tels que 0 < ε <

À l'usage des élèves de la classe * /  I G (Lecture déconseillée, en premier abords, aux élèves / ).. C 1 À la poursuite de celui qui détermine 1 I Déterminants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 I.1 Formes n-linéaires alternées de E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 I.2 Déterminant d'un système de vecteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 I.3 Déterminant d'un endomorphisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 I.4 Déterminant

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Continuité 3.1 Généralités . . . . . . . . . . . . . 3.2 Théorème des valeurs intermédiaires 3.3 Compléments . . . . . . . . . . . . 3.4 Exercices . . . . . . . . . . . . . . 4 Dérivation 4.1 Généralités 4.2 Opérations 4.3 Variations 4.4 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

n→∞ 1+ 1 n n = e. En particulier, on voit que la limite n’est pas 1, comme on aurait pu le croire en sup1 posant que le fait que 1 + n tende vers 1 entraîne que sa puissance n-ième tende aussi vers 1. D’une manière générale, aucun théorème classique ne s’applique quand les puissances ou le nombre de facteurs d’un produit est variable. Nous allons simplifier le produit en considérant son logarithme. n 1+ ln k=1 20 k n2 n = ln 1 + k=1 k n2 9782100547678-Fresl-C1

dosage Question 3 : Compléter le tableau de valeurs des batch 2 et 3 La lecture du grafcet de commande du procédé de dosage (document D4-3) permet de retrouver les relations ci-dessous, vérifiables par les valeurs numériques (en grammes) du batch de rang 1. Etape 0 d’initialisation : Chute du macro-produit : CMAP(1) = ConsMAP CMIP(1) = ConsMIP A.N. : CMAP(1) = 960 g. A.N. : CMIP(1) = 40 g. la masse courante de macro-produit MAP(n) est la masse mesurée Mec(n) Erreur sur la masse du macro-produit

3)! (2n + 1)! la suite (v n ) est strictement croissante . u n − v n = S 2n − S 2n+1 = 1 −→ 0. Les deux suites sont adjacentes, elles (2n + 1)! n→+∞ convergent donc vers une même limite 5 b) On a lim S 2n = et lim S 2n+1 = , d’après un théorème du cours, on peut affirmer que lim S n = . Pour tout entier n on a v n < < u n , en particulier, on a v 1 < < u 1 i.e. S 3 < < S 2 ce qui donne : 1 3 < < 1 2 c) On a toujours compris entre S n et S n+1 , donc |S n − | Q2) a) Comme |S n −

vectoriels . . . . . . . 1.1.4 Combinaisons linéaires de vecteurs 1.2 Bases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.1 Familles libres . . . . . . . . . . . 1.2.2 Familles génératrices . . . . . . . . 1.2.3 Bases . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Théorèmes fondamentaux . . . . . . . . . . 1.4 Sous-espaces supplémentaires . . . . . . . 1.5 Applications linéaires . . . . . . . . . . . . 1.5.1 Définitions . . . . . . . . . . . . . 1.5.2 Propriétés . . . . . . . . . . . . . . 1.5.3 Applications linéaires

3.4 Les anneaux quotients 37 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 38 39 41 42 Z/nZ Théorèmes de Fermat et d'Euler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Systèmes de congruences. Théorème chinois 3.3.1 Retour à l'indicatrice d'Euler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Application à la cryptographie, l'algorithme RSA 4 La division euclidienne dans l'algèbre K[X]

Sommaire 1. Pré-requis 2. Produit scalaire de deux vecteurs 3. Synthèse de la partie 1 de la séquence 4. Exercices d’approfondissement 2 © Cned - Académie en ligne Séquence 5 – MA12 1 Pré-requis A Théorème de Pythagore 1. Théorème de Pythagore C Vous connaissez bien sûr ce théorème. Théorème Le triangle ABC est rectangle en A si et seulement si AB2 + AC2 = BC2. B B A Vecteurs et calcul vectoriel 1. Vecteurs Dans la séquence 1 nous avons vu. Définition Un vecteur est un « objet mathématique