Théories de la relation d'objet

psychanalytique ne soit pas des plus aisée pour moi. Enfin la "banalité" du quotidien me paraissait pouvoir plus facilement résonner avec mon expérience, m'apporter, toutes choses que j'ai pu vérifier à la lecture. Titre: LES CORRIDORS DU QUOTIDIEN La relation d'accompagnement dans les établissements spécialisés pour enfants. Éditeur: PUL (Presses Universitaires de Lyon) 1993 Collection "L'autre et sa différence" AUTEUR: Paul FUSTIER 190 PAGES Paul FUSTIER est enseignant-chercheur à l'Université

vivants au cours du tps. Apports de neurologie et neuropsychologie auj. C. Darwin (1809 1882) : a utilisé les observations faites sur son fils pr étayer sa théorie de l'évolution des espèces animales jusqu'à l'homme. L'élan est donné pr envisager l'enfant et son dvlpt comme source d'information sur l'homme « achevé ». Double influence : théories de l'évolution + introduction d'une méthodologie expérimentale (épreuves standardisées). On retrouve cette double influence chez les pionniers de la psychologie du

entre l’érotisme oral et la véritable relation d’objet. Il définit l’Objet transitionnel comme étant la première possession « non-moi ». Première qualités « ressurgissent » de la relation avec cet « objet transitionnel » : « Pouvoir » sur l’objet + possession Objet choyé mais aimé avec excitation/mutilation Objet ne doit jamais changer sauf demande de l’enfant Survivre à l’amour instinctuel/agressivité pure Objet : désinvestissement progressif = Théorie analytique sur le développement de la petite

 CM1 _ Développement émotionnel au cours de l’enfance CM2-3-12 _ Développement des relations sociales au cours de l’enfance CM4-5-6 _ La théorie Piagétienne du développement cognitif de l’enfant CM7-8-9-10-11 _ Le développement cognitif CM 1 : Développement émotionnel au cours de l’enfance 1. Définition et concepts C’est une constellation de réponses de forte intensité qui comporte des manifestations expressives, physiologiques et subjectives (Darwin). Pour lui, les émotions seraient

comprendre ce qu'est la mère suffisamment bonne pour lui. Winnicott y aborde la relation de la mère et du nourrisson, il cherche à en comprendre l'impact dans le développement. Pour expliquer « la mère suffisamment bonne » cet édition reprend quatre essais de Winnicott dans un ordre non chronologique. Ils sont classés comme tel pour offrir une meilleure compréhension du sujet. Chacun des textes décrit une phase de la relation mère-enfant. L'essai qui m'a posé le plus de difficulté de lecture est le

découvertes de Freud et des recherches de ses successeurs. Elle se propose également de libérer l’individu de ses entraves psychologiques et de soulager son mal-être et sa souffrance. Nous privilégierons dans ce chapitre les théories psychanalytiques, tout en sachant que d’autres théories, passées ou actuelles, ont été proposées, le champ de la psychiatrie se laissant difficilement réduire à une discipline autonome, unitaire et homogène. Notion de structure La notion de structure s’avère intéressante à

elle nous invite donc à envisager sous un seul point de vue la pluralité des relations conscience-objets. Après avoir recherché dans la diversité de ces rapports une unité, nous montrerons que la séparation conscience-objet est fondatrice de notre être, avant de questionner le dualisme que nous propose le sujet : dans ce rapport, ne doit-on concevoir que deux entités? Il faut nous entendre tout d’abord sur le concept d’objet. Nous le prendrons au sens étymologique d’être placé hors de, ce qui le définit

la phase de latence II. La métapsychologie des psychoses infantiles a. Economie psychotique b. Dynamique c. Topique et représentante   La psychose infantile est une série de troubles de l’organisation de la personnalité et de la relation de l’enfant avec lui-même et avec son entourage. Cette psychose est caractérisée essentiellement par des troubles relationnels, des comportements inadaptés à la réalité comme le retrait, le repli, et des fonctionnements cognitifs souvent altérés

Psychologie du développement 1ère partie : théorie et méthode Introduction Le développement : l’ensemble des transformations qui affectent les organismes vivants ou les institutions sociales (au dico). ( L’ensemble des étapes temporellement fléchées (Bideaud). Transformation linéaire, continue et progressive en augmentation. Est-on culturellement en progrés par rapport à avant ? En économie sûrement, mais pas avec le réchauffement de la planète (disparition animaux,…).

et intégrer la pensée du corps métaphorique des sociétés primitives, en effet malgré sa réalité matérielle le corps ne peut être dissocié de tout ce qui s’inscrit dans la culture et le langage. Pour aborder ce point nous allons donc étudier la relation au corps dans les sociétés primitives, ou sociétés dîtes exotiques. Dans cette optique le corps devient objet et instrument d’une culture. Il s’exprime par des mythes, des croyances, des rituels qui ont une efficacité symbolique pour ses membres