These Tableau De Bord Pilotage

SYSTEME d'INFORMATION SAP et ORGANISATION d' ENTREPRISE THESE de DOCTORAT, PHILIPPE NORIGEON  | Connaissance => Action. Les groupes multi-fonctionnels qui se sont constitués pour traiter les problèmes SAP dans l’organisation Schneider Automation, accumulent des connaissances sur le SI mais aussi sur les processus de l’entreprise; de plus les acteurs ont développé la faculté de faire émerger, de façon autonome, ces groupes coopératifs et de mobiliser plus rapidement les connaissances nécessaires

les avantages à attendre du « faire faire » sont multiples : - Accès à des compétences pointues sur des opérations allant de la préparation de commandes à la livraison, en passant par la gestion des retours, le conditionnement à façon ou le pilotage des flux, - Meilleure flexibilité de l'entreprise permettant une meilleure réactivité dans un contexte économique en évolution perpétuelle (pointes d'activité, élargissement des canaux de distribution, etc), - Opportunité de « variabilisation

de ce mémoire. Je salue les ambitions dont elle veut doter le COGIT depuis qu’elle le dirige, ambitions qui nous incitent à assumer des responsabilités. Il est plus difficile de trouver un fil conducteur dans un mémoire d’HDR que dans un mémoire de thèse qui rend compte d’une proposition sur un sujet précis. Je remercie les rapporteurs, Anne Doucet, Hervé Martin et Christophe Claramunt, qui se sont attelés à la relecture de ce mémoire, à sa synthèse et son évaluation. Je remercie plus largement tous

mécanique, en utilisant un calculateur pilotant un actionneur par l'intermédiaire de capteurs. Un fonctionnement plus précis et plus fiable est alors atteint, sans oublier le confort du conducteur et des passagers. Le contexte de cette étude est le pilotage d'un embrayage semi-automatique, que l'on appellera système PEA. Le but de ce système est de se substituer à la commande au pied et de gérer au mieux, et de façon transparente pour l'utilisateur, le débrayage et l'embrayage pour toutes les phases

projet « produit » (voir figure 1). Projet « ouvrage » La finalité d’un projet « ouvrage » est d’obtenir un résultat unique, considéré pour lui-même, non destiné à être reproduit par la suite (ex : ouvrage d’art, bâtiment, usine, navire, déménagement, thèse universitaire). Il est destiné à un client clairement identifié. On dit aussi projet d’ingénierie, projet de réalisation ou projet « client ». Projet « produit » Dans la catégorie du projet « produit », on trouve : – le projet consistant à mettre au

accompli, le consortium disparaîtra, à moins qu’un nouveau projet ne prenne corps d’ici là. 66 Rouissi, Jalel. L’évaluation des effets de réseau en bibliothèques : pour une meilleure prise en compte des coûts et avantages qualitatifs de la coopération, thèse de doctorat, Université Lyon 2, 2001. 7 Colloque international « Quelles stratégies de développement pour les bibliothèques universitaires et centres de documentation algériens à l’ère du numérique ? » 26,27 Mai 2007. Cerist, Alger. 8 Voir la présentation

planification du plateau central (DREP-PCL) L I ST E D E S TA BL E AU X ET FI GU RE S LISTE D E S TA B LE A UX Tableau 1 : Situation du personnel de la DREP-PCL Tableau 2 : Situation du matériel roulant Tableau 3 : Situation du matériel et du mobilier de bureau Tableau 4 : Analyse FFOM de la DREP-PCL Tableau 5 : Illustration de l’analyse sectorielle Tableau 6 : Utilisation de l’outil SWOT en recapitulatif de la DREP-PCL sous tous ses aspects ix Présenté & soutenu par Souleymane

Failures and Social Destabilization Butterworth-Heinemann, London, 1990 SOMMAIRE Remerciements Introduction : penser, prévenir et gérer les crises Questionnement préalable : la demande et le projet PREMIÈRE PARTIE DYNAMIQUE DE CRISE Le tableau des difficultés qui attendent le responsable 1. Normalité, perturbation, crise 2. L'événement majeur, univers de la démesure 3. Un phénomène de résonance entre l'événement et son contexte 4. La crise, ou la perte de l'univers de référence 1. La

aussi le temps de l’assimilation et celui de la réflexion. Il faut pouvoir prendre du recul par rapport à ce que vous découvrez et apprenez de façon à mieux le comprendre et à l’utiliser au mieux de vos objectifs. • Prévoyez de faire un journal de bord ou un cahier de stage. Vous y noterez au jour le jour ce que vous avez fait, les idées importantes, vos interrogations, vos différentes observations. Ces notes vous éviteront un travail ingrat de remémoration à la fin du stage, souvent responsable

chacune nécessitant des décisions : la conception (finalité, but général de l’organisation, métiers, dimension, …) ; la planification (définition des objectifs, échéances) ; l’organisation (répartition du travail, choix des modes de coordination) ; le pilotage de l’action (motivation, animation, encadrement, assistance) ; l’évaluation (contrôle des résultats obtenus, ajustements).  Ces activités s’inscrivent dans des cycles de contrôle ( ) de durée croissante quand ils se rapprochent