Théorie De Winnicott Objet Transitionnel

auteurs étrangers, comme Mélanie Klein, Donald Winnicott, Margaret Mahler, W.R.D Fairbairn. Ces auteurs sont regroupés dans une appellation dite de ″la théorie relationnelle ou relations d’objet.″ Sommaire Introduction. 1- la gestalt thérapie est une therapie du lien. 1-1 Condensé des fondements théoriques. 1-2 Les bases de la PGRO. 1-3- Les fonctions du Soi : le ça et Je et Matrice des représentations du Champ. 1-4- Les théories développementales et l’attachement secure. 2-

Perspectives freudiennes Cours IFSI C. AGBOKOU 2. Théorie de SPITZ Cours IFSI C. AGBOKOU L’objet de désir ne préexiste pas, il doit se construire . Cette construction se fait selon une succession de stades Cours IFSI C. AGBOKOU ORGANISATEURS Marqueurs du développement ORGANISATEURS Lieux de convergence Pré-requis indispensable Processus « ON_OFF » SOURIRE RÉPONSE • 2 – 6 mois • Stade objet précurseur •Début appréhension monde extérieur PEUR

Diapo 1 CONCEPTS DE BASE EN PSYCHOLOGIE ANALYTIQUE Diapo 2 1. Naissance de la psychanalyse 2. Le rêve 3. Le point de vue topique - Première topique - Deuxième topique 4. Le point de vue économique - Représentation - Objet - Relation d’objet 5. Le point de vue dynamique - Pulsion - Refoulement - Symptôme - Lapsus - Acte manqué - Transfert 6. Le développement psychoaffectif 7. L’image corporelle 8. Les mécanismes de défense Diapo 3 1 – Naissance de la psychanalyse Diapo 4 Le grand fondateur de la

faire descendre l’utérus Platon : considère, lui, l’utérus étant très bas dans le corps, cet organe est dénué d’âme, purement animal Gallien avance la théorie séminale : l’hystérie serait due à une contamination par des semences trop longtemps retenues (pour homme comme pour femme) Charcot : est le 1er à s’intéresser à l’hystérie comme objet scientifique, il lui reconnaît une cause organo-dynamique. Grace à ses travaux d’observation, il décompose en 4 périodes la grande crise d’hystérie :

En 1993, il écrira Les Corridors du Quotidien, qu’il rééditera en 2004 en prenant en compte les mutations du champ de l’éducation spécialisée. Avec cet ouvrage, Paul FUSTIER devient l’un des premiers à penser le quotidien et ses banalités comme un objet d’étude à part entière. Au fil des pages, l’auteur se fait le témoin de la vie ordinaire et analyse ainsi ce qui se joue lors de la prise en charge institutionnelle tant du côté du professionnel que de l’usager. De la dévotion maternelle au concept

contemporains 3 Exemples 4 Différences entre signes et symptômes dans la pratique clinique : le cas de Roberto 4 I.1. L’approche cognitivo-comportemantale 5 Les théories cognitivo-comportementales dans la pratique clinique : le cas de Mme D 9 I.2. Les théories psychanalytiques 12 I.3. Les théories systémiques et familiales 15 Les théories systémiques et familiales en pratique psychiatrique : le cas de Lorenzo 17 CHAPITRE II : MÉTHODOLOGIES ET OUTILS DIAGNOSTIQUES 18 II. Présentation de deux

notamment en proposant à la personne accueillie une prise en charge plus ou moins complète afin de combler ce vide (« réponses », « activités », « présences »…). L’auteur, afin d’éclairer son propos, propose de revenir sur certains concepts de Winnicott qui tendraient à expliquer les origines du modèle de prise en charge des personnes en difficulté et à se présenter comme « organisateur psychique ». Ainsi, une réponse de l’institution par « le plein » trouverait son origine dans le fait que se

deviennent des mvts posturaux, liés aux objets extérieurs. Réflexes archaïques: doivent ê là mais doivent disparaître, les pédiatres cherchent ces réflexes pour évaluer le bon dvlpt de l'enfant 'de son système nerveux central). valeur adaptatrice, comme la succion, la déglutition, le reflex de Moro (un enfant allongé sur 1 table, si on tape sur la table il lève les bras en arc de cercle), le grasping réflexe (on stimule l'intérieur de la main d'1 bébé avec un objet, il va le saisir fermement). Les

l’instrumentalisation de la discorde des parents à travers l’article d’Agnès van Kote. Puis, dans un second temps, nous verrons avec un article de Pierre et Alice De Lara extrait de la revue Dialogue, que l’enfant peut avoir un rôle « d’objet transitionnel ». Enfin, nous terminerons sur un article extrait d’une revue québécoise traitant de l’implication de l’enfant dans le processus de médiation de façon théorique et de façon pratique. 1) L’enfant : l’instrumentalisation du conflit parentale

l’attribution à un objet ou à un animal de propriétés surnaturelles bénéfiques pour le possesseur. Le mot fétichisme est apparu en France vers 1750 chez Charles de Brosses qui se réfère au culte de certains objets chez les nègres africains. Vers 1900, on assiste à l’apparition du terme dans le domaine sexuel. Le Petit Robert le définit aujourd’hui comme une perversion sexuelle incitant l’individu à rechercher une satisfaction sexuelle par le contact ou la vue de certains objets normalement dénués