Théorie Des Ressources Et Compétences

LA FONCTION RESSOURCES HUMAINES Alwena Olliéro Adélaïde Crouzet MSG2 TD 4201 Année 2002/2003 SOMMAIRE INTRODUCTION Première Partie - L’évolution de la place de la fonction ressources humaines dans l’entreprise : un poids grandissant A) L’émergence de la fonction personnel 1- Historique 2- Les modèles productifs dominants de l’époque et leur influence sur l’évolution de la fonction. B) La main d’œuvre- une véritable ressource stratégique de l’entreprise

- Sommaire Page Présentation du module 6 Résumé de théorie 7 I. Introduction générale à l’étude de la G.R.H : 8 I.1. introduction : 8 I.2. les notions de base : 9 I.3. la fiche fonction : 11 II. Le processus du recrutement : 14 II.1. les notions de base : 14 II.2.Le Processus de recrutement 14 III. la politique de motivation : 18 III.1.Définition : 18 III.2.les Théories de Motivation : 18 IV. Le plan de formation : 21 IV.1

Plan |Introduction | |Partie I : la théorie de Belbin | |1. Définition | |2. Les rôles en équipe :

LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES I HISTORIQUE DE LA FONCTION La fonction personnel est la dernière née des grandes fonctions de l’entreprise, après la production, la finance et le marketing. La fonction personnel a émergé lentement au cours de la première moitié du 20 ième siècle, s’est professionnalisée au cours de la seconde moitié, et est devenue une fonction stratégique à la fin de ce siècle. A L’EMERGENCE DE LA FONCTION : 1850-1944 Industrie naissante, main d’œuvre nombreuse

tâches de commande et les tâches d’exécution. • Horizontale : La décomposition du processus du travail, les tâches parcellaires, le travail à la chaîne. Taylor part de l’idée que seule une démarche scientifique éliminant le gaspillage des ressources et la flânerie des ouvriers, peut conduire à une meilleure productivité. Il propose pour cela une démarche qui repose sur les principes suivants: • Principe de l’étude scientifique du travail : Le travail doit être accompli de manière scientifique

Validation - - - SOMMAIRE Page Présentation du module 6 Résumé de théorie 7 I. Introduction générale à l’étude de la G.R.H : 8 I.1. introduction : 8 I.2. les notions de base : 9 I.3. la fiche fonction : 11 II. Le processus du recrutement : 14 II.1. les notions de base : 14 II.2.Le Processus de recrutement 14 III. la politique de motivation : 18 III.1.Définition : 18 III.2.les Théories de Motivation : 18 IV. Le plan de formation : 21 IV.1.Définition

SOMMAIRE Présentation du module Résumé de théorie I. Introduction générale à l’étude de la G.R.H : I.1. introduction : I.2. les notions de base : I.3. la fiche fonction : II. Le processus du recrutement : II.1. les notions de base : II.2.Le Processus de recrutement III. la politique de motivation : III.1.Définition : III.2.les Théories de Motivation : IV. Le plan de formation : IV.1.Définition et terminologie IV.2.Objectifs de la formation IV.3.Les principaux méthodes en formation

entreprise ? 1. La théorie des coûts de transaction : Une entité concourant à la réduction des coûts de transaction pour protéger la valeur 2. La théorie des ressources : Une entité concourant à la coopération et la créativité pour produire de la valeur 3. La « BOS » : une entité avec des stratégies de création de valeur 2. La théorie de l’agence et la gouvernance d’entreprise : le rôle majeur du marché financier et la volonté de protéger la valeur 1. Le gouvernement d’entreprise 2. La théorie des incitations

management rend les individus capables de performances communes, rend leurs forces efficaces et leurs faiblesses insignifiantes." Henry Mintzberg (1939) "Le manager est à la fois un entrepreneur, un observateur, un régulateur, un répartiteur de ressources et un négociateur." III Peter Drucker (1909-2005) Drucker affirme que la maximisation des bénéfices ne peut être la seule finalité de l'entreprise. La recherche de la satisfaction des salariés et des clients fait partie des finalités sociales que

est consultant auprès des organismes internationaux pour les questions de développement curriculaire. Il est titulaire de la Chaire UNESCO en Ingénierie du curriculum à l'Université du Québec à Montréal. Référence : Ouvrage Titre de l’ouvrage : Compétences Et Socioconstructivisme - Un Cadre Théorique Édition : De Boeck Lieu d’édition : Bruxelles Année de publication : 2009 Nombre de pages : 97 Localisation (achat, BU…) : Achat sur www.amazon.fr D’où parle l’auteur (contexte, profession de l’auteur