écoles De La Pensée Stratégique

Strategic Administration Abril 2011 Liste des Figures Figure 1 : École de pensée strategique selon Henry Mintzberg ................................................................... 4 Figure.2: Tendances stratégiques .................................................................................................................... 5 Figure 3: Production en masse et chaîne de montage............................................................................11 Figure 4: Production en masse

BIBLIOGRAPHIE Barabel Michel, Olivier Meier et thierry Teboul (2008), Les fondamentaux du management, Editions Dunod, 245 pages. Bédard (Michel G.) et Miller (Roger) (2002), La direction des entreprises. Une approche systémique, conceptuelle et stratégique. Editions Chenelière / McGraw-Hill. Boyer Luc et Equilbey Noël (1999), Organisation, Théories et applications, Les Editions d’Organisation, 367 pages. Charreaux Gérard et Pitol-Belin Jean-Pierre (1989), Les théories des organisations, Encyclopédie

La stratégie d'entreprise (ou management stratégique ou politique générale) est : selon Igor Ansoff : « le pilotage des modifications de relations du système entreprise avec son environnement et de la frontière de ce système avec ce qui n'est pas lui »1. selon Michael Porter : « la réalisation des choix d'allocation de ressources (financières, humaines, technologiques, etc.) qui engagent l'entreprise dans le long terme et la dotent d'un avantage concurrentiel durable, décisif et défendable

proposent une classification qui identifie douze écoles de pensée en marketing. Ils distinguent les écoles dites actives ou interactives et les écoles économiques et non économiques. Nous nous intéresserons essentiellement au courant de pensée marketing management, dans lequel s'insère notre travail de recherche. Nous allons présenter les fondements de ce courant de pensée ainsi que les dépassements de ses dépassements par le courant de pensée dit postmoderne. Dans la deuxième section portera

Écoles de pensée Auteurs Théories Principes de base Critiques École classique Début du 19ème siècle Frederic Winslow Taylor Organisation scientifique du travail (OST) la division du travail la spécialisation des tâches l’unicité de commandement la hiérarchisation des fonctions. Déshumanisation (Réduction de l’ouvrier à une machine) Absentéisme Exacerbation des conflits sociaux Henri Fayol Fonction administrative Max Weber Organisation bureaucratique

sur une étude canadienne sur les écoles secondaires. En amorçant cette étude, nous avons rapidement observé à quel point les projets entrepreneuriaux offerts dans les écoles secondaires du Québec étaient diversifiés, tant dans leurs buts que dans leurs formes, leurs contenus, les acteurs impliqués, les élèves visés, et ainsi de suite. Il nous est donc apparu essentiel de créer une typologie de ces projets pour ensuite procéder à une sélection représentative des écoles qui constitueraient notre échantillon

productions des méthodes, il y a ce risque. Le fait d’avoir un ensemble de perspective centré est du essentiellement au fait que les Etats, les individus sont dans des ancrages géographiques. Ceci a une incidence direct sur la production des écoles de pensées et sur les perspectives explicatives. Les méthodes se modèlent en fonction du milieu culturel et en fonction des objectifs des auteurs. Ainsi la notion de globalisation n’est pas vécue, appréhendée et étudiée selon que l’on soit dans un pays

connaître les origines, les écoles de pensée sous-jacentes et l'évolution à travers le temps (corps de connaissances théoriques et techniques); b) d'identifier les lignes de force auxquelles sont soumises les ressources humaines et les différents styles de gestion qu'elles sous-tendent; c) de connaître les différents rôles et fonctions internes et externes que doivent remplir les responsables d'une organisation; d) de réaliser les bienfaits de l’approche de gestion stratégique, pour l’entreprise qui

élevés de formation Elle veut les avantages liés à ces employés Pour ne pas avoir à payer pour des brevets **Ainsi, l’entreprise est assise entre 2 chaises **Tableau comparaison : capitalisme industriel et financier** d) Les grandes écoles de pensée administratives 1) L’origine de la division du travail (SMITH) et la perspective libérale classique «Comment organiser la production d’une nation pour créer un enrichissement général? Réponse : la division du travail» →Il s’agit d’une quête

directeur – gestionnaire ». Il a à son profil le goût et le caractère à savoir le goût de l’être et le caractère pour l’être. Ainsi, on lui reconnaîtra des qualités d’ensemble et des caractéristiques spécifiques. Les qualités d’ensemble : Les qualités de pensée : le dirigeant idéal doit aborder des situations particulières de façon analytique, apercevoir le caractère d’unicité des situations réelles, se limiter aux faits pertinents et décisifs, penser de manière constructive. 2 Les qualités d’actions