écoles De La Pensée Stratégique

pilotera autour d’une organisation au service d’une planification stratégique. Dans un souci d’efficacité, la chaîne de production doit respecter un principe essentiel : « l’unité de commandement » : un seul chef pour chaque employé. Fayol a modernisé les pratiques de management de l’époque en introduisant une démarche managériale qui complètera la culture industrielle des dirigeants (qui sont issus pour la plupart de grandes écoles d’ingénieurs) et la dimension technique de l’Organisation Scientifique

avance des hypothèses spécifiques et ne peut être mobilisé que sous certaines conditions. Dans cet article, nous proposons une tentative de systématisation des différents travaux théoriques qui se sont livrés à l'étude de la prise de décisions stratégiques dans un contexte de changement organisationnel. Notre travail s'est bâti, dans un premier temps, sur une typologie présentée par Mintzberg (1990). De l'analyse au conseil La classification de Mintzberg est intéressante à plus d'un titre. Tout d'abord

Quand il s’agit de la France et de la Roumanie, je pense immediatement a la liaison harmonieuse qui lie ces deux pays et qui est conturee par la culture. La culture represente le langage de la paix, de la reconciliation, etant l’instrument principal avec lequel joue la diplomatie dans la recherche de la communication et du dialogue international. Mais, bien que la France et la Roumanie partagent beaucoup de choses culturelles comme la litterature, l’art, les valeurs europeennes, il y a, a la fois

fragmentée, et c'est à l'aide des relations interpersonnelles qu'il s'informe et agit. « Structures et dynamique des organisations » en 1981 Ouvrage bien connu en France depuis sa publication en français, il est devenu un manuel de référence dans les écoles de management. Le Management : Voyage au centre des organisations en 1990 (recueil) D'une influence considérable, son apport s'est principalement orienté dans trois directions, que je vais vous présenter : Tout d'abord nous allons découvrir

histoire diplomatique. Il est vrai qu’il est difficile d’essayer de garder une neutralité, car chaque pays retranscrit son histoire dans un but nationaliste. Les difficultés de l’histoire diplomatique se voient au travers des différentes écoles, courants et pensées historiques. Pour qu’elle évolue il va falloir attendre que la réflexion historique se construise au fil des années, et la contextualise. Parler de relations diplomatiques est un sujet vague et très prenant. Pour présenter cette notion

d’autres termes, un strategos se devait d’employer tous les moyens, et pas seulement militaires, à sa disposition pour atteindre la victoire, et même parfois définir les termes de la victoire (degrés de liberté). Les origines de la stratégie : les écoles militaires L’école de Carl Von Clausewitz (1780-1831) de la guerre. L’objectif d’une guerre est de gagner en dominant l’adversaire, détruisant ses forces morales et physiques pour le contraindre à accepter les revendications. L’école de

grandes écoles peuvent être citées : l'école de Sun Tzu (500 av. JC) et l'école de Carl Clausewitz (1830). La stratégie de Sun Tzu, abordée dans l'ouvrage L'Art de la Guerre est de s'adapter à l'adversaire et d'utiliser tous les moyens et techniques envisageables pour le contraindre à abandonner sans avoir à réellement à combattre (ruse, espionnage...). L'école de Carl Clausewitz se concentre, elle, sur les forces vives et l'environnement : moyens, terrain, moment. Selon ce mode de pensée, l'anéantissement

de la responsabilité sociale responsabilité Attention accrue des entreprises à la RSE n'a pas été entièrement volontaire. Beaucoup d'entreprises réveilla à ce qu'après avoir été surpris par publique les réponses aux questions qu'ils n'avaient pas pensé auparavant étaient une partie de leurs responsabilités professionnelles. Nike, par exemple, face à un vaste boycott des consommateurs après le New York Times et d'autres médias ont signalé le travail abusif pratiques à certains de ses fournisseurs

Développement durable (pérennité) Système économique Capitalisme financier Capitalisme industriel Capitalisme cognitif Système managérial Écoles formelles d’administration (organisation scientifique du travail, administration classique, etc.) École des relations humaines/Behaviorisme Contingence Planification stratégique/compétition Resource-based view Knowledge-based view Gestion des connaissances FIGURE 1.2 1.2.1 – L’instauration du capitalisme industriel

professionnels porteurs de stratégies de protection de l’usage des connaissances visant à renforcer des situations monopolistiques. Une troisième partie montre que dans un environnement où l’avantage concurrentiel est lié à la détention de compétences stratégiques, la compétition entre entreprises est déterminée par leur capacité de rétention et d’attraction des compétences et leurs pratiques d’intelligence économique. Une quatrième partie montre en quoi la compétitivité des nations amène les Etats à repenser