étude De Cas Processus De Décision Et Style De Direction

disposer d’une comptabilité analytique d’exploitation, dont la vocation fondamentale est le calcul des coûts. La CAE semble donc s’imposer aux entreprises avec une extrême urgence, car elle fournit aux dirigeants les matériaux nécessaires à la prise de décisions stratégiques. 3 INTRODUCTION GENERALE La comptabilité analytique d'exploitation ne peut répondre aux contraintes imposées par l'environnement à l'entreprise. Désormais, il ne suffit plus de déterminer seulement les coûts. Aujourd’hui, en

Sommaire du cours 2 Introduction au Management et à la théorie des organisations 2. Historique du Management 3. La culture d‘une organisation 4. L‘environnement 5. Le management global 6. L‘éthique dans le management 7. La planification: Le processus de décision 8. La planification: Objectifs et Plans 9. La planification: Le management stratégique 10. La planification: Les outils et techniques de planification 11. L‘organisation: La structure des organisations 12. La communication dans les entreprises

quand les valeurs d’un salarié entrent en conflit avec les valeurs plus globales de l’entreprise, on cherche souvent à modifier le comportement plutôt que son origine (ses valeurs, desquelles découle son attitude). Exemple : Les valeurs dans le processus de recrutement La psychologie des foules, par Gustave Le Bon (1841-1931) Il cherche à faire ressortir le rôle capital des émotions dans les sociétés. Dans la psychologie des foules, il énonce l’idée qu’il existe une âme collective. Ainsi, dans

d’autres ce qui est le cas plusieurs pays africains et voir même aussi certains pays occidentaux qui vivent encore dans l’anarchisme.il est donc question pour nous de se demander commentremédier a ces fléaux qui minent notre société. Toutefois, la résolution de ces problèmes se fait à l’aide d’un certain nombre de processus et démarche choisit pour leur complémentarité et leur efficacité. C’est dans ce cadre que s’inscrit la démarche qualité. Ladémarche qualité est un processus mis en œuvre pour implanter

Le « Lean innovation » en application ............................................................. 52 B. L’intelligence collective ......................................................................................... 54 a. Plusieurs processus de réflexion pour mener à bien une mission : .................. 54 b. Manager l’intelligence collective ...................................................................... 56 c. Conseils pour réussir la mise en place de l’intelligence collective

1 La direction de l’organisation et la décision Extrait du programme Thème(s) Sens et portée de l’étude Notions et contenus à construire 6.1. Diriger : finaliser, animer et contrôler Diriger une organisation consiste essentiellement à exercer ou déléguer un pouvoir de décisions. La conduite des organisations suppose la fixation d’objectifs (finaliser), la mobilisation de ressources matérielles et humaines (animer), et la vérification des résultats obtenus et de l’adéquation

programmes de la classe terminale de la série Sciences et technologies de la gestion Projet de programme Communication et gestion des ressources humaines Spécialité « Communication et gestion des ressources humaines » Novembre 2004 Direction de l’enseignement scolaire – Bureau du contenu des enseignements – www.eduscol.education.fr/prog COMMUNICATION ET GESTION DES RESSOURCES HUMAINES Classe terminale de la série Sciences et technologies de la gestion Spécialité « Communication

l'environnement et du marché * C'est un instrument de coordination : cohérence entre les objectifs et les programmes d'action, place l'intérêt de l'entreprise au-dessus de tous, * Il apporte une rigueur dans l'organisation et dans la prise de décision. Il est un outil de contrôle donc un outil de correction. 2) La mise en place du plan 1. La mise en place initiale Elle implique le respect de certaines règles de base : * Une mise en place progressive : période de rodage de 2 ou 3

scientifique de temps et des modes opératoires et de leur prescription par l’encadrement (planification du travail au moins un jour à l’avance, instructions écrites complètes…) 2. Le recrutement de l’individu le plus apte à accomplir la tâche par une étude volontaire du caractère, tempérament et rendement de chaque ouvrier. 3. La formation, le suivi et le contrôle permanents du personnel 4. La mise en place d’un système de salaires proportionnel au rendement 5. La séparation rigoureuse des tâches entre

des documents publics de huit sociétés ont été étudiés. Nous ne reprenons dans le corps de cet article que les principales conclusions concernant ces sociétés. Le lecteur, soucieux d’accéder aux sources et à une description complète des différents cas, peut se reporter à N. Berland [1999]. Tableau 1 - Les entreprises étudiées Sociétés Archives Documents Période publics étudiée EDF-GDF 1946-1965 Oui Oui Pechiney 1929-1960 Oui Oui Saint-Gobain 1930-1965 Oui Oui Total-CFP Non 1930-1965 Oui Le Printemps