Accompagnement éducatif De La Personne Ou Du Groupe

lycée, rapport n° 2012-114, p. 7. (4) Ibid., p. 7-8. (5) Kakpo S. et Rayou P. (2010), “Contrats didactiques et contrats sociaux du travail hors la classe”, Éducation et didactique, vol. 4, n° 2, p. 7-24. (6) Bray M. (2011), L’ombre du système éducatif, UNESCO. 2 Janvier 2013 no 315 LA NOTe d’ANALySe dégradation de l’enseignement public ou à la forte pression sur la réussite scolaire et professionnelle. sens allait de soi […]. La même observation peut être faite pour les

le projet. Sans oublier, les autres stagiaires, Cheron Léa, Diakite Youssoufou, étudiants en Master Science Social. Hajira Djellouli, étudiante en 3éme année de Licence AES , pour les différents échanges et l’ensemble des travaux réalisés en groupe. SOMMAIRE REMERCIEMENTS......................................................................................................................1 SOMMAIRE......................................................................................

DE REPIT Formation ETS 2022 – 2025 PROJET D’ATELIER : AMENAGEMENT SALLE DE REPIT DC2 – conception et conduite d’un projet éducatif spécialisé Marine PINARD FICHE D’IDENTITE SYNTHETIQUE Nom du projet : aménagement de la salle de répit Objet du projet : aménager une salle de repos au sein de l’ESAT qui réponde aux besoins des personnes accompagnées. Zone d’intervention : zone industrielle les landes avrillé Bénéficiaires

l'institution. -Missions de l'institution. -Composition de l'équipe éducative. -Le type d'agrément et le financement. -Le fonctionnement. Deuxième partie: Énoncé de ma participation à l'élaboration et à la conduite d'un projet éducatif. -Définir le projet éducatif. -Décrire mes actions et ma participation. -Exposer les effets de ses actions et leurs évaluation. Troisième partie: Mon implication et mon positionnement professionnel. -Ma place dans l'équipe, mon rôle et ma fonction de monitrice

..............................................................................13 INTRODUCTION I. Présentation de l'établissement L'Institut Médico-Educatif est un établissement social et médico-social géré par l'association, à but non lucratif, régie par la loi 1901. Le cadre législatif et règlementaire régissant l'accueil des personnes handicapées dans un IME pose les principes suivants : l'usager au cœur du dispositif, l'usager, sujet de droit. Ces principes sont inscrits dans

reconvertir dans le domaine socio-éducatif. C'est pourquoi je vous adresse ma candidature à la formation de moniteur éducateur proposée dans votre établissement. Possédant une solide expérience dans l’accueil collectif de mineurs, j'ai eu de nombreuses occasions d'encadrer et de gérer des groupes d'enfants et d'adolescents aussi bien en centre de loisirs, qu'en centre de vacances ou en classe découverte. J'ai aussi participé à plusieurs séjours de vacances avec des personnes en situation de handicap, de

1 En donnant du sens et réalité à l’équipe pluridisciplinaire 3.2 En formalisant l’observation dans le Projet Educatif Personnalisé III/ L’EVALUATION 43 1- De mon positionnement en qualité de Cadre Socio-éducatif 1. Les effets du management de l’équipe 2. La qualité de l’accompagnement éducatif 3. Les relations avec les partenaires 2- Des différentes phases du projet d’action concernant

d’accompagnement de personnes en situation de handicap. Dans un premier temps nous allons tenter de définir les termes « handicap » et « accompagnement » puis dans un second temps nous allons tenter de faire l’analyse personnelle de situations pratiques afin d’appréhender les différentes postures d’accompagnement et plus particulièrement dans le champ de la santé mentale La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées

enfants (garçons et filles), âgés de 3 à 16 ans et en particulier les fratries ; et 7 adolescents (garçons) dans une autre structure . L’établissement est organisé en trois groupes verticaux répartis sur deux étages. Ce sont des groupes mixtes de huit enfants avec une équipe professionnels et des locaux distincts pour chacun des groupes. La Maison d’enfants est pour le moment gérée par le conseil général depuis mai 2011 suite à la démission des membres de l’association « Amis de la Maison Ste Marie ».

............................................................................................ 12 2- Les missions et principales activités du centre...................................................................................... 12 3- Les personnes à prendre en charge .......................................................................................................... 13 4- Approche et méthodologie de travail : .........................................................................