Auto Analyse Fiche E4

diagnostique des difficultés des élèves de la classe d'APR3 en atelier de distribution, conditionnement et entretien des locaux dans le but d'envisager les besoins particuliers. Afin dans un troisième chapitre nous nous efforcerons à proposer et à analyser les aides méthodologiques mises en place pour répondre aux besoins particuliers en adaptant et en différenciant l'enseignement de technologie professionnelle en Distribution et service au client et en Entretien des locaux, des matériels et des équipements

de nouveaux personnels - de la mise en œuvre ou de la conception d’actions de formation. - de la mise en œuvre d’actions ponctuelles de motivation ou de stimulation Avec - les tableaux de bord commerciaux - les performances de l’entreprise (analyse des ventes) - les informations concernant le personnel - la réglementation du travail - la politique de gestion des ressources humaines de l’entreprise CRITERES d’ÉVALUATION : « On exige….. » - Une évaluation des performances et des compétences

.............. 6 2.1 PROPOSITION D’ORGANISATION CHRONOLOGIQUE DE LA FORMATION ............................................. 6 2.2 STRATEGIE ET ORGANISATION PAR DOMAINE D’ENSEIGNEMENT ...................................................... 7 2.2.1 Analyse Fonctionnelle, Structurelle et Mécanique ................................................................. 7 2.2.2 Gestion de la relation de service (GRS) et Organisation de la maintenance et de l’aprèsvente (OMAV)................................

|les tableaux de bord commerciaux |individuel et collectif est réalisée méthodiquement | | |les performances de l’entreprise (analyse des ventes) |- Les profils de poste sont définis en adéquation avec les besoins | | |les informations concernant le personnel |détectés

DIRECTION GENERALE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR ANALYSES DE BIOLOGIE MEDICALE Septembre 2007 Arrêté portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur « analyses de biologie médicale ». NOR : ESRS0757217A LA MINISTRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE Vu le décret n ° 95-665 du 9 mai 1995 modifié portant règlement général du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 9 mai 1995 fixant les conditions

Projet de référentiel au 03/06/2009 1/130 Référentiel BTS COMMUNICATION ANNEXE IV RÈGLEMENT D'EXAMEN ANNEXE V p.109 DÉFINITION DES ÉPREUVES E1 Cultures de la communication E2 – EF2 Expression et culture en langues vivantes étrangères E4 Relations commerciales E5 Activités de communication E6 Projet et Pratiques de la communication p.110 p.110 p.113 p.117 p.122 p.124 ANNEXE VI TABLEAU DE CORRESPONDANCE DES ÉPREUVES ET DES UNITÉS ENTRE LE BTS COMMUNICATION DES ENTREPRISES ET

l’entreprise. Autonomie, responsabilité toutes ces activités s’exercent sous la responsabilité d’un chef de service, le degré d’autonomie est lié à la taille de l’entreprise et à l’expérience du technicien supérieur. Résultats attendus fiabilité des analyses des données statistiques touristiques et des études mercatiques, qualité des actions mercatiques, exactitude des travaux de gestion. 12 TABLEAU DE DÉTAIL DES ACTIVITÉS FONCTION TRANSACTIONS INFORMATIQUES APPLIQUEES AU TOURISME (TOURISMATIQUE)*

d’intégration de nouveaux personnels - de la mise en œuvre ou de la conception d’actions de formation. - de la mise en œuvre d’actions ponctuelles de motivation ou de stimulation Avec - les tableaux de bord commerciaux - les performances de l’entreprise (analyse des ventes) - les informations concernant le personnel - la réglementation du travail - la politique de gestion des ressources humaines de l’entreprise CRITERES d’ÉVALUATION : « On exige….. » C11- Constituer une équipe commerciale professionnelle

un devis estimatif et proposer un délai. Présenter, expliquer l'intervention et les éléments de la facturation au client. Proposer en argumentant : un service, un produit, un équipement, une intervention complémentaires ou obligatoires. Collecter, analyser, traiter toutes les informations techniques nécessaires au diagnostic. Réaliser les essais statiques ou dynamiques et émettre des hypothèses sur le dysfonctionnement. Mettre en œuvre un matériel de diagnostic et utiliser les services d'une assistance

une grande saison sèche de novembre à février ; - une petite saison sèche au mois d‟août. La figure 2 montre l‟histogramme des pluviométries moyennes de 2007 à 2011 Figure 2 : Histogramme des pluviométries moyennes de 2007 à 2011 L‟analyse du graphique montre que la pluviométrie à Tiassalé répond à un régime bimodal. 1.1.2.2-Température La température moyenne annuelle est de 28°C. Les températures maximales diurnes sont les plus élevées pendant la grande saison sèche, sans toutefois