Baudelot Establet

de patauger dans l'inutile boue d'un procès en divorce (5). »(Engels, L'origine de la Famille, de la Propriété Privée et de l'État.)------------------------(1) Voir chapitre e Lénine et l'Idéologie ». Note critique sur L'École capitaliste de Baudelot et Establet. (2) Pour décoloniser l'enfant. Sociopsychanalyse n° I, 2 et 3. Le Manifeste éducatif (G. Mendel et Christian Vogt), Éditions Fayot. (3) Voir Sociopsychanalyse 3, Payot éditeur. (4) Voir plus loin «Lip et Après ». (5) On remarquera que

l'accès aux postes sociaux les plus élevés (quotas, rendre les concours moins discriminant socialement...). C’est ce que vont dénoncer les sociologues français Daniel Bertaux (« Destins personnels et structure de classe » - 1977), Christian Baudelot et Roger Establet (« L’école capitaliste en France » 1971 – et « L’élitisme républicain. L’école française à l’épreuve des comparaisons internationales » - 2009) et Pierre Bourdieu (« Les héritiers » - 1964 – et « La reproduction » - 1970) en montrant : 

60 a très peu de chances d'entrer à l'université. Cette donnée est directement perçut sur le plan subjectif. L'adolescent va donc se comporter de façon a réaliser ce qu'il perçoit comme normal. A la même époque (années 60) les sociologues Baudelot et Establet ont fait un livre qui s'intitule "L'école capitaliste en France" dans lequel ils démontrent qu'en réalité l'appareil scolaire soumis à la nécessité de reproduire les rapports sociaux existants est caractérisé par la division en deux réseaux

sphère domestique, et vers les services aux personnes (éducation ou santé, par exemple). De cette façon, si au long du XXe siècle le niveau scolaire s’est accru pour tous, le changement en la matière est plus important encore pour les femmes (Baudelot et Establet, 1992) (…) [pic] Vers l’égalité de genre : les tendances générationnelles sont-elles irréversibles ? Louis Chauvel Revue de l’OFCE n°90, 2005 Doc. 2 : Evolution des inégalités scolaires pour les plus hauts diplômes Il existe un

fait de travailler ensemble ne constituait pas une expérience significative ni, en tout cas, susceptible de remettre en cause cette vision duale et figée du genre. Comme on peut le voir dans l’ouvrage « Allez les filles » de Christian Baudelot et Roger Establet, les filles sont plus nombreuses que les garçons à obtenir le baccalauréat et à faire des études universitaires. Cependant, elles sont beaucoup moins représentées dans les sections les plus "cotées", leur représentation restant très inférieure

professeure d’histoire et géographie dans le secondaire et actuellement doctorante en anthropologie. En écho à Du côté des petites filles d’Elena Gianini Belotti rédigé en 1973 ainsi qu’à Quoi de neuf chez les filles ? , ouvrage des sociologues Baudelot et Establet publié en 2007, Catherine Monnot s’interroge à son tour sur la socialisation des genres dans nos sociétés occidentales contemporaines. Selon elle, l’enfant est aujourd’hui au cœur des préoccupations de la société et est considéré comme un

destinées scolaires. Dans le débat public contemporain, en France, ces questions et ces accusations sont récurrentes, et portées notamment, ces dernières années, par des sociologues reconnus, et souvent situés à gauche, tels que Christian Baudelot et Roger Establet[1], François Dubet[2] ou encore Jean-Pierre Terrail[3], avec leurs nuances respectives. Quoique ce diagnostic ne soit pas nouveau en lui-même (on peut le faire remonter au moins aux années 60-70, au moment de la publication des ouvrages

comme un des lieux majeurs du changement. On s'attend ici à ce qu'il commente ou critique la recherche la plus aboutie sur les filles et le système scolaire qui ait été écrite dans les dix dernières années, par ses collègues sociologues C.  Baudelot et R.  Establet. Dans Allez les filles, les deux auteurs mettent au jour une révolution historique d'importance, le fait statistiquement établi que les filles sont aujourd'hui plus diplômées que les garçons, tout en mettant en évidence les phénomènes de

ouvriers qui n’ont pas de ressources suffisantes pour participer au chahut et réussir. Alors que garçons de cadres trouvent compromis entre injonction contradictoire et injonction de l’institution2)Le poids de la socialisationRéf : Establet/Baudelot, Allez les filles, 1992Montrent effets concrets de socialisation genré sur résultats scolaire et travail : · représentations sociales attaché au genre sont marqués attentes, injonctions différentes :

Une bureaucratie emploie des fonctionnaires, c’est-à-dire des spécialistes à plein temps et qui y font carrière. Egalité de salaire hommes/femmes L’entreprise copie l’administration (fiches de poste, primes, évaluations,…) ( cf. BAUDELOT & ESTABLET « L’école primaire divise » 1975. • LES LIMITES DE LA BUREAUCRATIE MERTON (1910) (il critique la rationalité de la bureaucratie en considérant ses disfonctionnements = écarts entre les objectifs poursuivis par les règlements et les