Bilan De Compétences Infirmière

stage je vais commencer par aborder mon parcours expérientiel et mes motivations. Pour continuer, je vais faire une présentation du site qualifiant sur lequel j’effectue mon stage. Je poursuivrai mon projet en parlant de mes intentions de stage des compétences que je souhaite travailler et les connaissances que je souhaite acquérir. Mes intentions de stage sont également liées à mes attentes liées aux objectifs généraux des quatre domaines de formation J’aborderai pour la suite de ce projet, la proposition

.............................................22 7.3 Echelle D’HAMILTON......................................................22 7.4 Questionnaire généraliste SF36.......................................23 7.5 Bilan psychomoteur.......................................................23 7.6 Bilan d’autonomie..........................................................23 8. Retour sur mon stage pratique.............................................24 VI. DISCUSSION.....................................

publique) Ce décret reprend le décret du 16 février 1993 relatif aux règles professionnelles et le décret du 11 février 2002 relatif aux actes professionnels.   Règles de déontologie (article R4312-1 à R4312-32 du CSP) Les actes relevant de la compétence des infirmiers peuvent être distingués selon les cas d'intervention de l'infirmier :    - rôle propre de l'infirmier (R.4311-3 à R.4311-6 du CSP) - intervention de l'infirmier sur prescription médicale (R.4311-7 à R.4311-9 du CSP) - interventions

/ INSTITUTION D’ACCUEIL ET SITE QUALIFIANT A. Le cadre institutionnel Depuis la loi de décentralisation n°83-663 du 22 juillet 1983, transférant aux départements des compétences de droit commun en matière d’aide sociale légale et de prévention sanitaire, le Conseil Général est désormais le chef de file de l’action sociale. Sur ce département, le cadre institutionnel du Service Social Polyvalent de Secteur se situe à deux niveaux : le siège départemental, et les Maisons Départementales des Solidarités

douleurs abdominales. Après les différents examens réalisés le diagnostic de cholécystite est posé. Mme X étant une toxicomane, il lui a été posé une voie veineuse centrale pour pouvoir lui administrer ses traitements car ses veines sont trop abimées. Le bilan biologique réalisé a découvert une hépatite C. Lorsque nous avons réalisé les transmissions à mon retour l’équipe du matin nous a dit de faire attention car elle n’était pas au courant de ce diagnostic. Le lendemain matin à J+2 Mme X n’est pas informée

stage 8 II PRESENTATION DE DEUX PROFESSIONNELS 9 1) Une aide-soignante 9 2) Une infirmière 10 III EXPERIENCE 12 1) Présentation des différentes activités 12 2) Analyse d’une activité 15 CONCLUSION 16 ANNEXE 1 : Plan d’accès 17 ANNEXE 2 : Plan du service 18 ANNEXE 3 : Interview d’une aide-soignante 19 ANNEXE 4 : Interview d’une infirmière 20 REMERCIEMENTS Je souhaite remercier l’ensemble de l’équipe de la Maison de retraite GALIGNANI

Annexe V 1. SCIENCES HUMAINES SOCIALES ET DROIT Unité d’enseignement 1.1.S1 : Psychologie, sociologie, anthropologie Semestre : 1 Compétence : 6 CM : 40 heures TD : 15 heures TP : 20 heures ECTS : 3 Pré-requis Aucun Objectifs Caractériser les principaux concepts en psychologie, psychologie sociale, Identifier les étapes du développement psychologique, cognitif, psychomoteur de l’homme, Expliciter le caractère unique

aidée, contribuer à la satisfaction des besoins fondamentaux afin d’assurer une bonne hygiène de vie et détecter les signes révélateurs d’un problème de santé ou de mal être. Suite à une reconversion professionnelle, je souhaite mettre mes compétences auprès des personnes âgées dans le but de travailler dans des structures adaptées à des personnes en demandes d’aide et d’accompagnement. Pour ce rapport de stage, j’ai fait le choix d’une personne que j’ai pris en charge pour l’accompagner dans

paramédicales en date du 29 avril 2009 ; Vu l’avis de la commission consultative d’évaluation des normes du 30 juillet 2009, Arrête : Article 1er Le diplôme d’Etat d’infirmier atteste des compétences professionnelles pour exercer les activités du métier d’infirmier selon : – les référentiels d’activités et de compétences définis en annexes I et II ; – les articles R. 4311-1 à R. 4311-15 du code de la santé publique. TITRE Ier ACCÈS À LA FORMATION Article 2 Pour être admis à effectuer les études

nous n’avons eu aucuns cours sur les toilettes (ce que nous allons faire toute la première année...) ce qui n’aide pas à se sentir à l’aise pour ces soins. Dès mon premier jour, je remarque que je suis le seul homme présent dans le service. Les infirmières me disent qu’elles sont contentes de ma présence car cela fais plusieurs années qu’aucuns homme n’est venu travailler ici. Effectivement, de façon régulières j’étais demandé pour aider les aides soignantes lors des soins, surtout lors des transferts