Bilan De Compétences Infirmière

enjeux 2.3 : Le déroulement du projet 2.4 : Impact du projet sur le territoire 2.5 : Partenaires 2.6 : Actions et communications 2.7 : Contraintes et difficultés 2.8 : Bilan financier 2.9 : Critères observables de réussite Partie 3 : 3.1 : Pourquoi ce projet ? 3.2 : Ma place dans le projet 3.3 : Compétences développées 3.4 : Difficultés rencontrées 3.5 : Solutions trouvées 3.6 : Améliorations possibles 3.7 : Utilité du projet dans cette formation PARTIE 1 – Contexte et

Population accueillie II LES PRATIQUES INSTITUTIONNELLES Intégration social Autonomisation Exercice de la citoyenneté L'accompagnement quotidien Les activités proposées Le travail d'équipe III BILAN ET QUESTIONNEMENTS SUR CE STAGE Mes actions Mes acquisitions en termes de connaissances et de compétences Mes satisfactions Mes difficultés Mes collaborations et mes prises d'initiatives INTRODUCTION: j'ai effectué mon stage dans un établissement appelé « foyer de

psychologues sont beaucoup sollicités dans les entreprises avec la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences (GPEC), qui permet l’analyse de l’évolution de la vie d’une entreprise. Son intervention dans les entreprises près des ressources humaines est réclamée pour différentes missions. Il peut gérer les emplois et les effectifs d’une entreprise (recrutement, reclassement) ; les compétences des employés (formations, évaluations) ; la carrière d’un individu (conseil, orientation professionnelle

réseau partenarial et relationnel. Pour ces travailleurs sociaux et ses résidents il est important d’avoir la présence de partenariats. Dans cette structure il y a différents partenariat dans tous les domaines. Dans le domaine de la santé, des infirmières viennent deux fois par jour. Cela permet d’avoir une surveillance sur la prise des médicaments. Le Centre Médico-Psychologique est très présent auprès des résidents de la Pension de Famille. Les médecins de la ville et l’hôpital sont également importants

composent". Pour l’hôpital, dont le centre est le patient, la technique, l’hygiène, les modes de gestion modernes sont des instruments confiés aux personnels qui prennent en mains la santé des patients. Parallèlement à la technique, viennent la compétence et la compassion. D’où l’intérêt d’évoquer, même de manière partielle et incomplète, les caractéristiques de ces professionnels dont la coordination et le concours, chacun dans son domaine, permettent d’assurer la qualité des soins souhaitée. Cette

Réadaptation (MPR) : o Services de Médecine Physique et Réadaptation en hospitalisation complète, o Hospitalisation de jour, o Consultations externes de médecine physique et réadaptation, o Consultations multidisciplinaire de la douleur, o Unité de bilan uro-dynamique, o Equipe mobile pour adultes cérébro-lésés o Unité des états végétatifs chroniques Le service de rééducation et réadaptation fonctionnelle (appelé aussi Médecine Physique et Réadaptation) assure une prise en charge des personnes

communes applicables aux corps des infirmier(ère)s des services médicaux des administrations de l'État et arrêté du 14 février 1991 relatif à la définition des responsabilités particulières ou du rôle d'encadrement des infirmiers en chef et des infirmières en chef du corps particulier du ministère de l'éducation nationale. Les infirmier(ère)s de l'éducation nationale exercent leur profession dans le cadre fixé par le décret n° 93-221 du 16 février 1993 relatif aux règles professionnelles des infirmier(ère)s

en pédiatrie………………………………………………………………………….…………7C. Stage en radiologie ………………………………………………………………………..…………8D. Impressions, ressentis, relations……………………………………………………..………112. Le métier de chirurgien (fiche métier) …………………………………………………..………12CONCLUSION - BILAN …………………………………..………………………………………………………………..……15 ANNEXES ………………………………………………………………………………………………………………………..…..16a) Radiographie pulmonaire…………………….…………………..…………………………………..…...……17b) Radiographie du pied…………….……………………………………………………………..……………

économique et l’activité professionnelle 1.1 Le métier et le contexte professionnel Dossier 1 : Le métier Un métier, est une mise en pratique de manière habituelle des compétences et savoir-faire acquis contre rémunération. La formation, peut être classée en trois catégories : La formation Initiale acquisitions de compétences sous statut scolaire (lycées, universités…) La formation professionnelle continue, est la possibilité pour les personnes déjà entrées dans la vie active de se former tout

UE 4.4 L’ECG à usage des infirmiers Introduction : L’ECG est un acte qui relève d’une compétence infirmière avec une visée importante avec plusieurs rôles dont celui de la signalisation en cas d’anomalie. Préambule : La contraction de tout muscle s’accompagne de modifications électriques appelées dépolarisations. On peut déceler ces modifications par des électrodes fixées à la surface du corps Rythme sinusal : rythme au cours duquel l’activation électrique début dans le nœud sino-articulaire