Bpjeps Exemple Seance

son offre d’activités au regard des attentes et besoins identifiés chez les jeunes. Ce travail n’est donc jamais un simple « copier/coller ». Pour l’année 2014, l’équipe propose ainsi la consolidation de plusieurs activités et ateliers. C’est par exemple le cas de l’atelier culinaire mené hebdomadairement. Celui-ci permet de fédérer un groupe mixte dans un cadre convivial et sur la base d’objectifs pédagogiques identifiés. Dans une même logique, l’accueil en soirée dédié aux jeunes majeurs sera reconduit

équestre. Je suis depuis longtemps convaincu des biens faits du contact animal. Au cours d’expériences professionnelles ou personnelles j’ai pu être le témoin de changements physiques ou comportementaux au contact des chevaux. Comme par exemple lorsque j’ai assisté à des séances d’équithérapie dans le cadre de mon stage de première année en Maison d’Accueil Spécialisée. C’est pourquoi j’ai voulu traiter le thème du cheval médiateur pour mon dossier thématique ce qui me permet d’associer ma passion à ma formation

CREPS DE BOULOURIS – BPJEPS AAN 2013/2014 La connaissance des publics Les différentes étapes du développement de l’être humain Aspects physiologiques et psychologiques Le développe e t psycho oteur de l’e fa t L’activité motrice de l’enfant est un outil indispensable pour conquérir son univers. Cet outils ne peut pas être étudier seulement d’un point de vue physiologique. Il doit être rattaché à la vie psychique de l’enfant. Donc : Il existe une interaction complexe entre fonctionnement

Guillaume Moreira Année 2008/2009 CERTIFICATION N°2 : UC 3 et 10 École municipale des sports Eragny BPJEPS APT Eragny-sur-Oise SOMMAIRE Sommaire Page 2 Préambule Page 3 1ème partie : Présentation de la ville Eragny Élection Municipal et Bases de loisirs de Cergy Page 4 2ème partie : Présentation de l’école des sports Objectifs généraux et Rôle de chacun Page 4-5 Journée type Page 6

Sommaire Introduction Passionnée de sport depuis toujours et dans le cadre de ma reconversion professionnelle, j’ai fait le choix de préparer un BPJEPS Activités Pour Tous au centre de formation de l’UCPA afin d’évoluer dans ce domaine qui me passionne. J’ai choisi cette formation dans le but d’améliorer mes capacités dans les domaines de la pédagogie, l’animation sportive et la communication, grâce aux conseils des différents professionnels encadrants, par le biais

CMAS FSGT (+PA40) FFESSM (+PA20), FSGT (+PA40) Pour une formation vers une aptitude minimum PE60, certains organismes imposent en prérequis un délai minimum de pratique et/ou un nombre de plongées après l’obtention du dernier niveau. Exemple de prérequis FSGT :  N3 -> Avoir validé sur son carnet de plongée dans les 2 dernières années et depuis l’obtention de la PA40 au minimum 4 plongées en autonomie à une profondeur supérieure à 30 mètres ou avoir validé le module de formation

RAPPORT DE PRATIQUES D’ANIMATION BPJEPS ANIMATION SOCIALE SOMMAI RE : ANNÉE 2010 1ere Partie : Présentation du contexte Pages 2 à 7 PROJET INTERGENERATIONNEL UC 3/8/10 2eme Partie : Projet animation Pages 8 à 11 3eme Partie : Déroulement du projet Pages 11 à 19 4ème Partie : Analyse et évaluation du projet Pages 19 à 29 5eme Partie Bilan de la formation bpjeps JARDIN PEDAGOGIQUE Page 30 6eme partie Bibliographie Page 31 7eme partie

pour tous. Mme Hoffecard Lucie mise à disposition par le groupement d’employeurs Gym Educ 276, pour 9 heures 30 par semaine pour la gymnastique rythmique le lundi soir, le mercredi après-midi et le vendredi soir. Elle est en cours de validation d’un BPJEPS AGE. En conclusion : La MJC dispose d’une organisation très structurée. L’éducatrice Petite-Enfance peut augmenter son volume horaire d’intervention. L’éducatrice en charge de la Gymnastique Rythmique n’est pas embauchée par la structure et travaille

de l’Éducation Nationale, et de la Santé, de la Jeunesse, des Sports et de la Vie Associative. L’Union Régionale des Francas du Languedoc Roussillon coordonne et organise l’ensemble des activités de formation : formation professionnelle continue (BPJEPS, DEJEPS) et formation habilitée (BAFA, BAFD). o Le projet éducatif Le temps de formation sur le développement durable proposé ici est directement en lien avec le projet éducatif des Francas « Eduquer pour demain » : « La notion de développement

équipe d'animateur qualifié : ▪ Lætitia (BAFA) ▪ Caroline (BAFA) ▪ Élodie (BAFA) ▪ Céline (BAFA et chef de convoi) D’une équipe d'animateur stagiaire : • Mme (stagiaire BPJEPS LTP) 5- Les locaux et périodes de fonctionnement L'accueil de loisirs fonctionne durant les mercredis et les vacances scolaires. Cette structure peut accueillir 84 enfants de 4 ans révolus jusqu'à la fin de l'année civile du CM2 (12 ans maximum)