Champ Lexical De La Memoire

leçons et vérifications trois fois Beaucoup de lectures de textes Multiplicité des paragraphes  Le maître est consacré à l’élève L’élève est l’objet de tous les soins : Participe passé = passivité du maître Pronoms (im)personnels Le dialogue Champ lexical de la parole Toutes les lectures sont suivies de commentaires La parole du maître attentionnée montre la proximité avec l’élève La récréation ; Même pendant la récré l’élève apprend= Education ludique Apprendre dans la liberté, selon son envie

Gimbre, tantes de son professeur de lettres Izambard. LECTURE Annonce de la question : Comment la poésie peut-elle représenter le monde des objets ? Le poète s'efface-t-il toujours au profit de son sujet ? Plan : 1- Un objet bienveillant. 2- Mémoire du passé. 3- Une écriture poétique au service du sujet. 1- Le buffet : un objet bienveillant. - De sa définition la plus simple, le buffet est un meuble de salle à manger ou de cuisine servant à ranger la vaisselle, l'argenterie, le linge de table

B- ironie et amertume Vers 1328 à 1334Retournez, retournez vers ce sénat augusteQui vient vousapplaudir de votrecruauté.Hé bien ! Avec plaisir l'avez-vous écouté ?Etes-vous pleinement content de votre gloire ?Avez-vous bien promis d'oublier ma mémoire ?Mais ce n'est pas assez expier vos amours :Avez-vous bien promis de me haïr toujours ? | Rapprochement inattenduQuestions oratoiresPonctuation expressive+anaphore | Ironie : procès d’intention fait à Titus.Bérénice est injuste et elle le sait mais

la lecture méthodique : I Une société d'apparences (le jeu des regards)       a. le champ lexical de la vue       b. l'intérêt de la préparation       c. le jeu des regards   II La présence du destin       a. des héros complémentaires       b. l'événement       c. le poids de la fatalité Lecture méthodique : I - Une société d'apparences a) le champ lexical de la vue On a un champ lexical de la vue très important : par exemple, le verbe avoir est employé six fois. On remarque

introduit par des verbes conjugué à l’imparfait :  « Il pleuvait » (v. 2 et 7), « s’abritait » (v. 17) et au passé composée : « je t’ai croisée » (v. 8), « il a crié » (v. 18), « tu as couru » (v. 20) . Il utilise plusieurs champs lexicaux : De la mémoire :«  Rappelle-toi  » (v. 1, 6, 11, etc.), «  N’oublie pas  » (v. 16 et 30), «  avant  » (v. 47).Du bonheur : «  souriante  » (v. 3), « 

anciens de ce recueil datent de 1830. Les Contemplations est un recueil abordant le souvenir, l’amour, la joie et la mort, le deuil et même le mystique. Dans ce recueil, Hugo a mis 25 années de sa vie comme il le dit dans sa préface. Il veut écrire les mémoires de son âme, c’est également un hommage à sa fille Léopoldine qui s’est noyé dans la Seine âgée de 19 ans avec son mari Charles Vacquerie. Ce poème fait partie du 4ème livre Pauca Meae composé de 17 livres ,

maison s’écroule, Que la maladie vous accable, Que vos enfants se détournent de vous. 10 janvier 1946, primo levi Devoir de mémoire ( champ lexical de la memoire) ---------------------------------- « vous »=Tous ceux qui sont Dans le confort. Ordre , exprimé par deux négations: « Non » + « Ne pas » Vers qui font la transition. + Devoir de mémoire : « n'oubliez pas » Vous qui vivez en toute quiétudeBien au chaud dans vos maisons,Vous qui trouvez le soir en rentrantLa table

fois-> Beaucoup de lectures de textes-> Multiplicité des paragraphes  Le maître est consacré à l’élève • L’élève est l’objet de tous les soins : -> Participe passé = passivité du maître-> Pronoms (im)personnels • Le dialogue -> Champ lexical de la parole-> Toutes les lectures sont suivies de commentaires-> La parole du maître attentionnée montre la proximité avec l’élève • La récréation ; -> Même pendant la récré l’élève apprend= Education ludique-> Apprendre dans la

des hommes qui sont des paysans surpris dans leur travaux. Fourche opposée aux fusils : lâcheté des SS qui s'en prennent aux faibles et aux civils. Rappel des activités de ce « village qui vivait » (imparfait = temps révolu), d’abord les travaux des champs, « les meules », « les greniers » (c’est le début de l’été on peut supposer que c’est l’époque où le foin coupé et mis en meule sèche au soleil avant d’être rentré dans les greniers pour l’hiver); ensuite la référence aux fêtes qui animent le village

Université Sorbonne Nouvelle – Paris III C5323 - Expérimenter dans le champ de la communication I. Olry-Louis Etude de l’effet de l’environnement sonore, de la nature de l’information et de leurs interactions sur le processus de mémorisation par Julia Denys de Bonnaventure Marlène Girault Thibault Leclerc Marie Camille Mino Chloé Rioual 1. Introduction Hypothèse générale La nature de l’information ainsi que l’environnement sonore influencent le processus de mémorisation