Champ Lexical De Verbes

les adjectifs possessif et l’importance du destinataire. Puis dans un deuxième temps l’obsession que l’auteur a envers la destinataire a travers les différents champs lexicaux ainsi que les procédés rhétoriques. Enfin dans une dernière partie nous traiterons de la fluidité du poème grâce a plusieurs éléments comme les temps des verbes , les anaphores et les procédés métriques . La poésie est pour certains auteurs l'occasion de communiquer des sentiments tel que l’amour , la tristesse ou encore

lombric se réveille et bâille sous le sol » Echo au titre : le personnage principal apparaît « Le lombric » → déterminant « le » montre qu’il s’agit d’un terme générique, ce lombric est emblématique de toute la race. Personnification à travers des verbes qui l’humanisent « se réveille » et « bâille ». présent d’habitude → relate le quotidien du lombric cadre du récit rappelé : créature de l’ombre, que l’on ne voit pas (comp. Circ. De lieu) Vers 3 : «Etirant ses anneaux au sein des mottes molles »

dialogue dans l’extrait ? A quel discours est- il introduit ? (1p) 10. Sous forme d’un tableau donnez le temps, l’infinitif et le groupe des verbes en italique) (toutes les femmes …la moindre trace) (3p) 11- Est-ce que le narrateur aimait Zineb ? Justifiez votre réponse. (1p) 12-Relevez le champ lexical des pleurs. (2p) 13-a. A quel temps les verbes, dans le passage en italique, sont-ils conjugués. (0.5p) b-S’agit-il donc d’une séquence descriptive ou narrative ? (0.5p) 14. « Il me semblait

locuteur et son destinataire - Temps verbaux : impératif, présent de l’énonciation « je supplie », « on ne veut plus » - Types de phrases : v.39 à 45 multiplication des interrogatives, phrases exclamatives C’est un discours vivant : - Réseau lexical de la colère : « vengeance, sévère, colère, offensée… » - Jeu de contrastes / antithèses : bonheur / malheur - Structure du texte : texte qui dans sa forme renvoie à la situation de communication ; respect de la forme du discours du sénat : apostrophe

individuelle. Assimilée au «libre arbitre» (1.2), elle consiste à faire ce que, selon sa conscience, on juge bon et approprié, à un moment donné: propositions subordonnées CCT « « quand bon leur semblait» 1.3 et « quand le désir leur venait» 1.5. Les verbes d'actions librement choisies sont repris 1.5 et 6 sous forme négative (répétition du pronom indéfini «nul ») dès lors qu'ils expriment une obligation. Les Thélémites, représentés par le pronom personnel « les», ne peuvent avoir la fonction de COD

ligne 4, il n’y a plus d’indication de lieu car Henri Barbusse, journaliste utilise des images pour décrire la scène de guerre à laquelle il assiste. Il décrit ensuite ce qui vit ou ressent le soldat au moment du combat dans les tranchées. 2) Verbes d’action qui ont pour sujet : Les soldats les explosifs arrêter tonner soulever

vérifi…………..- Je choisi……….- Exercice no3 : Complétez par «e, s ou x ». Je veu….- Je ri……- Je sai…….- Je peu……….. – Je tien……… - Je m’ennui………- J’étudi…………. – Je vend…………..- Je fui……….- Je choisi………..- Je cour……….. Exercice no4 : Complétez les verbes au présent. Que veu…….tu faire ? – Je vérifi……….les comptes – Le poisson remu……………..Elle garni……….la corbeille – Je vous appel…..pour un rendez – vous – Tu écri……….ton nom – Il clou………les planches – Que croi………..tu enfin ? – On lou……des skis ?

. Elle fait ensuite appelle à une hypotypose et une énumération ironique de termes très péjoratif « Je vois s’élever contre moi les tartuffes , les bégeules » en disant ces mots elle dénigre les hommes et use l’ironie . Ensuite elle emploie des verbes aux futurs « offrira, aura, autorisera ,seront, conservera » l’auteur manifeste sa persuasion dans sa loi qu’elle exprime . O.G fait ensuite une opposition entre le riche /et la femme pauvre en effet , elle utilise « Le riche Epicurien trouve »

Gervaise symbolise le drame de la misère social et humaine I-Une déchéance croissante 1) La misrère Dans cet extrait, Zola utilise le champ lexical de la misère « Mourait un peu de faim tous le jours » l.3, « on la chargeai des sales commissions » l.5, « Elle habitait la niche du père Bru » l.13. On peut voir une gradation dans la déchéance avec des verbes de plus en plus violents « Elle dégringolait plus bas »  l.2, « acceptait les dernière avanies » l.2; « Elle claquait du bec »  l.14; Elle

Coupeau chez sa sœur et son beau-frère, les Lorilleux. 2) cet extrait est un texte descriptif. En effet, il y a la présence de verbes de perception tels que « examinait », l.3, « paraissait » l.7, « voyait » l.15, et « entendait » l.36. De plus, de nombreux adjectifs de couleurs sont utilisés : « persiennes noires » l.4. On peut aussi dans ca texte trouver des verbes à l’imparfait de description : « s’élevait » l.8, « paraissait » l.7 La maison est par moment assimilée à une personne humaine,