Cours De Contingence Selon Mintzberg

Henry MINTZBERG Topologie Structure et dynamique des organisations Plan I. Auteur 1. Biographie p.3 2. Bibliographie p.3 II. Concepts 1. Les composants fondamentaux de l’organisation p.5 2. Les mécanismes de coordination

SUJET : PEUT-ON GERER LA STRUCTURE ? INTRODUCTION Les entreprises connaissent en général au cours de leur existence des transformations dans leur mode d’organisation. La structure d’une entreprise est selon Mintzberg «la somme totale des moyens employés pour diviser le travail entre tâches distinctes et pour ensuite assurer la coordination nécessaire entre ces tâches ». Celui-ci distingue cinq parties dans l’organisation (le sommet stratégique, la ligne hiérarchique, la base opérationnelle, la

allons procéder à la présentation de l’entreprise et de son histoire d'une façon générale. Nous allons ensuite, à l'aide des outils d'analyse SWOT et PESTEL entrer dans les détails permettant d'exposer les informations relatives aux notions vues en cours telles que l'organisation et l'environnement. La seconde partie se concentrera sur la présentation du service Marketing dans un premier temps. Cette étude permettra de comprendre comment fonctionne ce service. Dans un second temps, nous allons

COURS ORG.Théorie des organisations Université Paris X Nanterre UFR SEGMI La théorie des configurations organisationnelles (TCO)Poursuivant le raisonnement multidimensionnel de la théorie de la contingence la théorie des configurations organisationnelles va adopter une approche de solutions discrètes (plutôt que de variables continues) fondée sur des ajustements-types en ensembles organisationnels cohérents.I Les caractéristiques de la TCO A. Une approche

Chapitre 2- Les différentes structures. La structure selon MINTZBERG c’est la somme totale des moyens pour diviser le travail entre des tâches distinctes pour ensuite assurer la coordination nécessaire entre ces tâches. La structure est aussi l’ossature de l’organisation, elle doit définir la répartition des tâches, des pouvoirs, des responsabilités, la circulation des informations et enfin les mécanismes de coordination. Certaines structures sont formelles c'est à dire prévues par l’organisation

autoritaire. L’organisation est donc ambivalente: possède une forme organisationnelle (l’Hopital, Appel etc.), et l’action d’organiser (par la contrainte, et l’autorité) Y a-t-il une bonne façon de s’organiser (bonne gestion) ? • 2 PLAN DU COURS   I)  Vers  une  théorie  générale  des  organisations  et  de  leur  gestion  ........................  4     A)  Postulat  de  la  théorie  globale  des  organisations  et

Plan de cours des classes de BTS 1ière et 2ième année A/. Finaliser et décider Partie 1 : Entreprendre et diriger (26h) 1.1. Entreprendre et gérer (6h) Compétences - Caractériser et distinguer les logiques entrepreneuriale et managériale mises en œuvre dans les entreprises - Identifier et analyser les enjeux liés à chacune de ces logiques - Montrer en quoi elles peuvent être complémentaires a) La logique entrepreneuriale 1) L’esprit d’entrepreneur - Définition de l’entrepreneur - Motivations

administratif n’est pas propre aujourd’hui à une entreprise. C’est la fonction de direction. La fonction ressource humaine est récente. Les cinq grandes fonctions correspondent à des savoir-faire spécifiques. On va être capable de ranger les individus selon ces cinq fonctions. Des fonctions ne sont pas présentes ici mais se développent. On peut ajouter la fonction recherche et développement, la fonction logistique (exemple Leclerc), la fonction achat. b) La structure en soleil Exemple : créateur d’entreprise

organisations fait de plus en plus l’objet d’un examen minutieux, autant de la part des dirigeants, des consultants, des syndicaux que du public en général. Cette préoccupation se reflète dans les multiples publications de la littérature sur le changement (Mintzberg et Westley, 1992 ; Grouard et Meston, 1993; Hafi et Fabi, 1997; Hafsi et Demers, 1997;…) et dans la multiplication des débats et des conférences organisées ici, en France, comme ailleurs. Dans un monde où le changement tend à devenir la règle

Manon_galle@hotmail.com Résumé du cours précedent: points imp L école de la prise de decision s'interesse a la réalité en utilisant les connaissances. On part de la réalité et on étudie le comportement réel des acteurs qui sont ammenés a prendre des décision. L'école de la prise de dec dit que les individu sont des acteurs rationnels. Cette analyse se distingue de lanalyse néo classique. Contrairement à ce que posulait le modele de lecole classique la rationalité des décideurs est limitée