Dynamique Institutionnelle Dc4

éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne DC3 : Animation de la vie sociale et relationnelle dispense dispense dispense DC4 : Soutien médico-psychologique DC5 : Participation à la mise en place et au suivi du projet personnalisé dispense DC6 : Communication professionnelle et vie institutionnelle dispense dispense dispense La dispense d’un domaine de formation entraîne la validation du domaine de compétence correspondant et donc la dispense

actes de la vie quotidienne dispense dispense Diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture DC3 : Animation de la vie sociale et relationnelle BAPAAT dispense DC4 : Soutien médico-psychologique DC5 : Participation à la mise en place et au suivi du projet personnalisé dispense DC6 : Communication professionnelle et vie institutionnelle dispense dispense dispense La dispense d’un domaine de formation entraîne la validation du domaine de compétence correspondant et donc la dispense des épreuves

la prévention, la recherche et l’accès aux soins. Le service social CRAM vise à la reconnaissance médico-sociale et professionnelle des personnes handicapées. ----------------------- [1] « DC4, Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et inter institutionnelles DEASS » [2] « Comprendre les politiques d’action sociale » Valérie LÖCHEN

DC4: implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles. 　 Les missions locales ont été créées en 1982 et sont cofinancées conjointement par l'Etat, les collectivités territoriales et le Fond Social Européen (FSE). Elles ont pour objectifs d'accueillir, conseiller et orienter un public jeune de 16 à 25 ans dans les domaines de l'emploi, du logement, de la santé, de la culture et du loisir. Dès leur création la priorité de fonctionnement a été de répondre

actes de la vie quotidienne dispense dispense Diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture DC3 : Animation de la vie sociale et relationnelle BAPAAT dispense DC4 : Soutien médico-psychologique DC5 : Participation à la mise en place et au suivi du projet personnalisé dispense DC6 : Communication professionnelle et vie institutionnelle dispense dispense dispense La dispense d’un domaine de formation entraîne la validation du domaine de compétence correspondant et donc la dispense des épreuves

(sorties, loisirs, spectacles, repas, fêtes, séjours, vacances, animation d’unités de vie) 3/3 FONCTIONS Fonction 3 Participation à la mise en place et au suivi du projet personnalisé dans le cadre du projet institutionnel Fonction 4 Participation à la vie institutionnelle ERTS - Pôle VAE ACTIVITES 1- Etablir une relation personnalisée avec chaque personne 2- Observer la personne dans sa vie quotidienne : son état de santé (et ses variations), son comportement (et ses changements)

d’organisation des formations en général et du travail social en particulier modifient et renforcent les missions des "sites qualifiants" dans la formation et la certification des futurs professionnels. Ceci nous oblige à réaffirmer notre volonté institutionnelle de formaliser notre partenariat avec les Centres de Formation pour élaborer et mettre en œuvre des processus de formation, articulant mieux et de manière plus égalitaire les contributions de chacun d’entre nous à l’acquisition des compétences

| | | | | | | | |DC4 : Soutien médico-psychologique | | | | | |

articuler théorie et pratiques (usager acteur de son projet). • situer la place et cerner les enjeux de l’institution dans son environnement - savoir représenter l’institution auprès des professionnels extérieurs, - m’impliquer dans une dynamique d’équipe. • les moyens que je me suis donnée pour atteindre ses objectifs : - la prise de rendez-vous avec chaque membre de l’équipe de direction et éducative - participer aux différentes situations de travail avec chaque référent thématique

compris que le sens du partenariat au sein d'une équipe n'a pas tout à fait le même sens qu'un partenariat dans le secteur social et médico-social. : "le partenariat est une recherche pragmatique d'efficience et d'utilité par le décloisonnement institutionnel et la mobilisation d'une pluralité d'acteurs et de ressources.2" Cette autre définition aborde le fait qu'un partenariat dépend d'institutions différentes dans un esprit de coopération : "coopération entre des personnes ou des institutions généralement