Démarche éducative Sur Le Diabète

la formation scientifique. En cohérence avec les enseignements du collège et de la classe de seconde, le programme permet d'acquérir des connaissances fondamentales du champ disciplinaire, en mettant l'accent sur le raisonnement scientifique, les démarches expérimentales et la mise en œuvre des techniques. Ces connaissances, associées à la pratique expérimentale, participent au développement de l'esprit critique requis pour appréhender les enjeux éthiques et sociaux associés au progrès scientifique

personne a le droit d’être informé sur son état de santé » L’éducation thérapeutique du patient s’est développé dans les années 1970 en diabétologie du fait de l’augmentation du nombre de personnes atteintes de maladies chroniques, principalement le diabète, l’asthme et les maladies cardio-vasculaires. Les maladies chroniques touchent un quart de la population française soit 15 millions de personnes. D’après la loi du 21 juillet 2009 (loi hôpital, patient, santé et territoire), l’éducation thérapeutique

paranoïa …) * une déficience intellectuelle (ex : QI inférieur à 69, trisomie …) Mais aussi une maladie invalidante (ex : maladies cardiaques, diabète, épilepsie, asthme sévère, insuffisance rénale, allergies sévères, cancer, HIV …) L'obtention de la Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé (R.Q.T.H.) doit faire l'objet d'une démarche individuelle de la personne concernée, auprès de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (M.D.P.H.).  Quelles sont les origines de la

Démarche clinique et projet de soins En service de soins de suite et de réadaptation Gériatrique. PRESENTATION DE LA PATIENTE : Mme G Ginette de nationalité Française, est née le 22/05/1935 à Mangeront (78) : âgée de 79ans. Motif de sa présence dans la structure : suivie de prise en charge d’une décompensation oedemato-ascite cirrhotique sur syndrome hepatogastro. Mode et date d’entrée : transfert depuis l’hôpital de Gonesse du service « pole spécialités médicales » : oncologie service

Page 1/9 Quinze millions de patients souffrent aujourd’hui de pathologies chroniques et 200 000 nouveaux patients, dont 150 000 diabétiques, sont diagnostiqués chaque année. Différentes études ont montré que la moitié des patients souffrant de diabète ou de maladies cardiovasculaires ne prenaient pas régulièrement leur traitement. Extraits du rapport « Éducation thérapeutique du patient. Propositions pour une mise en œuvre rapide et pérenne, juin 2010. QUESTION 1 : Montrer que les maladies

.......................... 23 c) Le droit au refus de tout traitement (Code de santé publique ; L. 1111-4) ...... 23 d) Le droit au respect (Loi du 2 janvier 2002 ; L.311-3)...................................... 23 C. L’action éducative : une relation d’accompagnement d’un sujet en souffrance. 24 2. Le projet d’éducation thérapeutique....................................................................... 25 3. Evaluation du niveau d’adhésion du patient..............

présence de ces personnes dans ma vie. Je tiens à remercier ces personnes chères que j’ai rencontrées en Valais : Audrey, Claude, Laure, les familles Halter et Makuna pour leur amitié et leur soutien. Enfin, je remercie l’Association Valaisanne du diabète, la HES SO Valais Wallis et tous ses enseignants pour leur soutien au cours de ces années, ainsi VALAIS. Que tous ceux qui m’ont aidée dans la réalisation de ce travail trouvent ici l’expression de ma gratitude. que le RESEAU SANTE 1 NDJOUMBI

Présentation Institut Médico Éducatif En vue de la validation du stageDELSERIES Elodie Promotion 2021-2023 7/03/2022Table des matières Introduction 3 Description de l’unité 3 Conditions d’admission 3 Organisation de la structure 4 Localisation 4 Les missions de l’unité 4 Axe majeur du projet 5 Organisation, répartition 5 Description du développement cognitif des enfants 6 Le stade des opérations concrètes (6/7 à 11/12 ans) 6 Le stade des opérations formelles (à partir de 11/12 ans) 6 Développement

au 15 Juin 2014, j’ai donc alterné les spécialités à la moitié de celui-ci. Le service se compose comme suit : 26 lits d’hospitalisation, un secteur de consultation, un espace cardio. Les pathologies les plus souvent rencontré sont cardiopathies, diabète et syndrome dépressif. L’ensemble du personnel médicale se compose de Le chef du service 3 praticiens hospitaliers Un psychiatre Le cadre de santé 9 infirmiers 6 aides-soignants Durant mon stage, je n’ai pas eu l’occasion d’encadrer un ou une

METHODOLOGIE DE LA DEMARCHE DE SOIN La conception des soins centrés sur l’individu.  La personne soignée n’est plus perçu comme un patient qui attend ms comme quelqu’un qui est acteur de sa santé. Le soignant aide à faire comprendre, au patient, sa maladie / son handicap / … ( ne font plus que soigner)  Aide : - communiquer ce qu’il ressent - à faire ses choix ; - lui expliquer la maladie  Donner toute l’information possible au patient. La démarche de soin : Processus