Déontologie éducateur Spécialisé

importante afin d’éveiller l’intérêt des élèves au monde culturel ; ♦ développer des compétences relationnelles liées aux exigences de la profession ; ♦ mesurer les enjeux éthiques liés à leur pratique quotidienne dans le respect des règles de déontologie ; ♦ travailler en équipe au sein d’une école ; ♦ concevoir de dispositifs d’enseignement, les tester, les évaluer et les réguler ; ♦ d’entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique passé et à venir ; ♦ planifier

soignante et de rééducation, cœur de la fonction publique hospitalière La répartition par grandes filières met en évidence le poids considérable des personnels soignants et rééducateurs : infirmiers et infirmiers spécialisés, des aides soignants et, dans une moindre mesure, des ré-éducateurs (diététiciens, masseurs kinésithérapeutes, ergothérapeutes, orthophonistes, psychomotriciens…) Ces personnels, avec les deux tiers des agents, représentent la ressource humaine non médicale par excellence de

L'éducateur spécialisé est un professionnel qui accompagne des personnes en difficultés à un moment, dans le développement de leur capacité de socialisation, d'autonomie, l'intégration, d'insertion. Il prend en compte la personne dans sa globalité par leur histoire, leur potentialité, leur limite et leur pathologie. J'ai appris à me positionner et à faire évoluer ma pratique professionnelle tout au long de mes différents lieux de stages qui ont jalonné mon parcours de formation. J'ai effectué

1 3. L’intervention et le positionnement professionnel Cynthia BILLARD 3.1 Les valeurs en travail social Annexes Annexe 1 L’éthique et la déontologie La notion d’éthique renvoie à quelque chose de personnel et donc de propre à chaque individu, à chaque professionnel. C’est une invitation au questionnement. L’éthique va au-delà de la morale et protège les droits des être humains. Etymologiquement, le terme est très proche de celui de « morale » puisque «

qu'ils sont sous la garde d'une personne de confiance ou dont ils dépendent, comme un parent, un frère ou une sœur plus âgé, un autre membre de la famille, une nourrice, un baby-sitter, ou par une personne ayant une autorité sur l'enfant (enseignant, éducateur, personnel soignant, prêtre, etc.), et parfois même par des personnes travaillant dans une structure sociale censée protéger les enfants d'un tel danger (institution, famille d'accueil, etc.). DEFINITIONS ET LOIS Selon l'Article 19 de la Convention

LANGUEDOC-ROUSSILLON 1011 rue du pont de Lavérune 34070 MONTPELLIER DOSSIER DC4-2 PARTENARIAT-RESEAU FILIERE ES Du réseau primaire à une réelle dynamique de « travail ensemble » GUELAI Samia Soutenance du 22 juin 2015 Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé Session 2015 SOMMAIRE Introduction ………………………………………………………………………………… 1 I. Recueil d’information et d’observation 1- Présentation de l’établissement - Historique et présentation des équipes …………………………………………. 2 - Public accueilli

celui-ci doit être fixé par le Travailleur Social » (éducateur spécialisé en CADA). Le cadre imposé par les institutions formant les traducteurs, qui nous semblait au début de notre réflexion pesant et trop éloigné de l'empathie peut donc également être un atout et un outil de protection pour l'interprète. « Je dirai pour finir, je dois vous laisser désolé, qu'un bon interprète se rapproche de la machine, il traduit et voilà ». L'éducateur spécialisé de CADA que nous avons cité ci-dessus va même plus

comptable.· Le pôle médical et paramédical comprend une infirmière, une psychologue, une orthophoniste et une psychomotricienne.· Le pôle éducatif qui, quant à lui, se compose de monitrices éducatrices et d’éducateurs spécialisés· Le pôle pédagogique constitué de trois instituteurs spécialisés, d’une institutrice coordinatrice ainsi que deux enseignantes d’activité physique adaptée. e. Service d’intervention de l’IMEJe suis intervenue au sein du groupe adapté. Celui-ci est un groupe

Site web http://www.mip-louhans.asso.fr 1 22h , l’arrivée au foyer Evelyne arrive au foyer avec quelques minutes d’avance pour faire le point avec les éducateurs. « Les événements de la journée ont souvent une incidence sur le comportement des résidents pendant la soirée et la nuit : une dispute entre résidents ou avec un éducateur, des tensions lors du repas, une agitation particulière…. C’est la nuit que ressurgissent les angoisses, la tristesse… J’ai donc besoin de savoir qui est agité

1 Année Bachelier éducateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif ère Méthodologie de l’Observation AMEPS Rue Sainte Thérèse, 47 6560 Erquelinnes Année Scolaire: 2012-2013 Sommaire o Page 3-4 : Introduction o Page 5-7 o Page 7-9 : Présentation du lieu de stage+ Ma fonction : Fonctionnement du niveau 1 o Page 9-10 : Ma définition de l’observation o Page 10-11: Questions-réponses o Page 12 : Organigramme o Page 13-14: Compte rendu des séances durant une semaine o