Exercice Kanban

production . . . . . . . . . . . 11 Les industries de process . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Plan du cours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Formulation en mod` les math´ matiques . . . . . . . . . . . . . . 12 e e Exercices de formulation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 I Les d´ cisions op´ rationnelles e e 2 Ordonnancement en ateliers sp´ cialis´ s e e 2.1 2.2 19 21 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Ordonnancement

Nettoyage déficient TAM TAM LAVAGE DES CADRES Filtre de la ventilation percé travaux maintenance Structure sale Calcaire dans le séchoir COPEAUX DE BOIS Support TT sale Usure de la peinture des montants MOYENS Polytech Lyon 2014 Lavie exercice Polytech Lyon 2014 Lavie Diagramme causes > effet - EXEMPLE: Milieu Main d’oeuvre Méthodes proportions température recette Ordre des ingrédients opérations expérience Emploi du temps humidité motivation fatigue Mayonnaise ratée bol

s . . . . . . . . . . . . 13 e e Organisation en lignes de production . . . . . . . . . . . 13 Les industries de process . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 1.4 1.5 Formulation en mod` les math´ matiques . . . . . . . . . . . . . . 14 e e Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 I Les d´ cisions op´ rationnelles e e 2 Ordonnancement en ateliers sp´ cialis´ s e e 2.1 2.2 21 23 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Ordonnancement

. 13 1.3.3 Organisation en lignes de production . . . . . . . . . . . 13 1.3.4 Les industries de process . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 1.4 Formulation en mod`eles math´ematiques . . . . . . . . . . . . . . 14 1.5 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 I Les d´ecisions op´erationnelles 21 2 23 Ordonnancement en ateliers sp´ecialis´es 2.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 2

. . . . . . . . . . . 10 e La chaˆne logistique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 ı Programme du cours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Formulation en mod` les math´ matiques . . . . . . . . . . . . . . 14 e e Exercices de formulation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 19 Les transports 2.1 2.2 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Les modes de transport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 2.2.1 2

5 Programme du cours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 1.6 Formulation en mod` les math´ matiques . . . . . . . . . . . . . . 14 e e 1.7 2 Objectif du cours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercices de formulation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Les transports 9 19 2.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 2.2 Les modes de transport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

recherche de compétitivité Avoir une vision d’ensemble et cohérente de la méthodologie Découvrir ou revoir les outils associés et appréhender les conditions de leur mise en œuvre Assimiler les difficultés liées à certains outils en réalisant des exercices concrets Etre capable de décider, de lancer des projets Lean, de les initier et avoir les éléments pour les conduire Les outils du Lean Management (pour chaque outil : définition, principes et modalités, exemples) La place de la standardisation -

règles sont à respecter quelles que soient les pratiques d’élaboration : Les budgets de l’année N doivent être élaborés en N-1 et approuvés avant le début de N, un réajustement doit être fait au milieu de l’année N pour des recadrages. Pour un exercice donné, les budgets doivent envisager : - Les activités d’exploitation de l’entreprise c- à- d les niveaux des ventes et de production, ainsi que les moyens humains à mettre en œuvre. - Les conséquences financières de ses choix, -

pour l’examen final, et la note du travail de session sera ignorée. Description détaillée des éléments de l’évaluation Examen intra Date: 5 mars 2010 Heure: 18 h 30 à 21 h 30 Durée: 3 heures Matières: Cours 1 à 7 (théorie, pratique, exercices, cours, cas et lectures) Documentation : Toute documentation permise, ordinateur autorisé mais hors réseau, calculatrice approuvée par HEC autorisée (et recommandée- la calculatrice devra être capable de traiter des calculs de nombres dépassant

supplémentaire et d’une rupture du transport avec livraison à l’entrepôt puis navettes avec l’usine automobile. Renault a un système d’ordres de livraison avec les différentes formes de livraisons en juste-à-temps, pluri-quotidiennes, comme le kanban, et quotidiennes jusqu’aux systèmes de flux synchrones. ᮀ Des flux synchrones aux PIF (parcs industriels fournisseurs) La livraison en flux synchrone est la forme la plus tendue de livraison en justeà-temps. C’est « la production et la livraison