Exercices Le Homophones

Figures utilisant le sens des mots Appelées aussi figures de sens, ces procédés emploient les mots avec un sens différent de celui le plus couramment utilisé. Antanaclase : Utilisation de sens différents d’un même mot dans une phrase (mots homophones, non synonymes : utilisation du champ sémantique). « Notre qualité d’impression fait toujours impression » Equivoque : Expression proposant un double sens. Il est conseillé de ne l’utiliser que dans un registre humoristique afin d’éviter

signifier cette cohérence dans l’écriture de son texte. Cette compétence s’acquiert par des exercices d’apprentissage variés, à objectifs précis, qui ont leur place dans la séquence didactique. Aussi l’étude des difficultés orthographiques s’organise en fonction des notions lexicales et grammaticales abordées dans la séquence. La dictée est un exercice de contrôle parmi d’autres, elle ne saurait se substituer aux exercices d’apprentissage. Afin d’organiser ces apprentissages, il est bon de distinguer l’orthographe

français a un côté plus figé que l’anglais, qui est davantage ouvert car énormément utilisé sur internet, dans les médias et autres formes de communication contemporaine. Le français traduit souvent le mot anglais. Homographe : même écriture. Homophone : même son importance de l’orthographe. Qui dit bon orthographe dit vocabulaire approprié. « Ce qui se comprend bien s’exprime clairement ». Si on est capable de comprendre quelque chose, on est capable de l’exprimer simplement. C’est vrai et

inductive pour faciliter la compréhension du phénomène Tâche qui mobilise les compétences acquises Construction progressive des compétences grammaticales au fur et à mesure des besoins Activité d’appropriation orale et interactive + nombreux exercices de systématisation pour fixer les connaissances dans les pages. Entraîne-toi, dans le Cahier d’activités et dans le CD-Rom La fixation des connaissances est facilitée par les nombreuses activités orales et écrites proposées dans la double page « Entraîne-toi »

/ veu- / voud- / veul- / veuill-) ; le plus souvent les deux procédés sont associés. L'ensemble des formes d'un même mot s'appelle le paradigme. Note : vous devez connaître la morphologie de votre langue maternelle (cf. infra  le verbe + exercices) ! La composante syntaxique Les mots n'apparaissent pas isolés dans le discours ; ils se combinent pour former des unités plus grandes : le syntagme et la phrase. Selon quelles règles les mots se combinent-ils pour former des syntagmes et

grammaire  à   l’oral     -­‐ traduction  de   la  langue   maternelle  à  la   langue  cible   -­‐ Utilisation  de   périphase   pour  faire   mémoriser  le   vocabulaire     -­‐ Importance   des  exercices   individuels     Stratégie   d’apprentissage  des   étudiants   Les  étudiants   djiboutiens  sont   beaucoup  plus  à  l’aise   à  l’oral  qu’à  l’écrit.       On  note  une   prépondérance  de

Œuvres & thèmes, Le Veston ensorcelé et autres nouvelles inquiétantes, guide pédagogique © Éditions Hatier, 2018 • page 1 Le Veston ensorcelé et autres nouvelles inquiétantes Guide pédagogique par Claire Pelissier-Folcolini CARNET DE LECTURE 2 Questions sur La Cafetière 2 Questions sur Le Portrait ovale 5 Questions sur Qui sait ? 7 Questions sur Le Veston ensorcelé 11 Questions sur Le Jeu du bouton 14 Questions sur Fonds d’écran • pages 101 à 108 16 DOSSIER THÉMATIQUE : LES FIGURES

1- Voici comment il convenait de relier chaque question posée dans la colonne A à sa réponse proposée dans la colonne B : 2- Voici le portrait de Maupassant que tu devais voir apparaître si tu avais trouvé les bonnes réponses au précédent exercice : 2 — © Cned, Français 4e c Séquence 1 B - Découvrir les œuvres de Maupassant Voici comment il convenait de placer les titres dans la grille : A U L E U N E P A P A D E A P R I N R T E M P S

approche plus détaillée, voir notre Initiation à la lexicologie française... ch. 4). L’homonymie L’homonymie possède tout d’abord une signification usuelle, que l’on pourrait définir ainsi : « Se dit de mots qui se prononcent pareillement (on dit alors homophones), qui s’écrivent ou non de la même façon (ils sont ou non homographes), et qui ont des significations différentes (ex.: maire, mère et mer [mER). Cette définition est insuffisante, car elle ne permet pas de bien distinguer plusieurs phénomènes linguistiques

pourraient-elles s’offrir à elle ? LIRE Et ANALYSER Imaginez une suite en quelques lignes : Denise raconte à ses frères sa première journée au Bonheur des Dames. Consignes d’écriture : • privilégiez le dialogue ; • respectez les éléments donnés dans le texte. ExERcIcE d’écRItuRE w Denise effectue sa première journée de travail au Bonheur des Dames, grand magasin parisien. Elle ne rencontre qu’échecs et moqueries et se trouve éprou- vée moralement et physiquement. w L’action se déroule en 1864, au moment de l’es-