Fiche Déroulement De Séance

BTS Assistant de Manager Session 2014 ÉPREUVE E6 : ACTION PROFESSIONNELLE FICHE DESCRIPTIVE D’ACTION PROFESSIONNELLE Nom et prénom du candidat : N° d’inscription : L’ACTION PROFESSIONNELLE Réelle (menée en milieu professionnel) OUI  NON  Simulée (conduite en formation) OUI  NON  Contexte international OUI  NON  Relevant des activités de soutien (finalités 1 à 4) OUI  NON  Relevant de la prise en charge des activités déléguées (finalité 5) OUI

le château de Guédélon DEROULEMENT Séance n°1 : Chaque élève doit préalablement avoir cherché un mot qui lui semble correspondre à l’univers médiéval et à la chevalerie. Il doit également avoir préparé une explication de ce mot. Durant la séance, mise en commun et compléments d’informations afin de dégager la structure de la séquence. Fiche de présentation sur le classeur élève (objectifs, texte support, fiches outils et évaluations). Séance n°2 : lecture analytique

BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL ÉPREUVE DE TRAVAUX PRATIQUES DE SCIENCES PHYSIQUES Ce document comprend : - une fiche descriptive du sujet destinée à l’examinateur : Page 2/5 - une fiche descriptive du matériel destinée à l’examinateur : Page 3/5 - une grille d’évaluation, utilisée pendant la séance, destinée à l’examinateur : Page 4/5 - une grille d’évaluation globale destinée à l’examinateur :

exercices et activités prévus et la références aux ressources requises pour chaque étape. 3. Les activités à réaliser en classe : Cette partie décrit le détail de toutes les activités réalisées dans l’atelier : l’objectif, le temps recommandé, le déroulement et le matériel nécessaire. Les fiches pédagogiques indiqueront le moment d’utiliser chacune de ces activités. 4. Les diapositives pour accompagner les activités : elles mettent en évidence le contenu principal à enseigner pour couvrir le sujet

celui d’un futur enseignant. Nous poursuivons deux objectifs principaux : * D’une part, la redécouverte de l’histoire et de son déroulement * D’autre part, étudier, analyser et utiliser cette œuvre pour une séquence de littérature dans une classe de CM1. Etant donnée la taille de l’ouvrage nous avons fait le choix de proposer une séquence de six séances hebdomadaires afin de laisser le temps aux élèves de lire à la maison des passages de l’œuvre. Présentation de l’œuvre * Titre de

TITRE DE LA SEANCE : Le son [ã] FICHE DE PREPARATION N°9 du 23/05/2013 |Cycle 2 |Étape de la séance dans la séquence |Durée : 50 min |Nombre d’élèves :24 | | |

TP M13 Page 1/5 BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL ÉPREUVE DE TRAVAUX PRATIQUES DE SCIENCES PHYSIQUES SUJET M13 Ce document comprend : - une fiche descriptive du sujet destinée à l’examinateur : Page 2/5 - une fiche descriptive du matériel destinée à l’examinateur : Page 3/5 - une grille d'évaluation, utilisée pendant la séance, destinée à l’examinateur : Page 4/5 - une grille d'évaluation globale destinée à l’examinateur : Page 5/5 - un document «sujet» destiné au

Page 1/5 EXEMPLE D’EVALUATION EXPERIMENTALE en BACCALAUREAT PROFESSIONNEL TRAVAUX PRATIQUES Ce document comprend : - une fiche descriptive du sujet destinée au professeur : Page 2/5 - une fiche descriptive du matériel destinée au professeur : Page 3/5 - une grille d’évaluation, utilisée pendant la séance, destinée au professeur : Page 4/5 - une grille d’évaluation globale destinée au professeur : Page 5/5 - un document « sujet » destiné au candidat sur lequel figurent

en étant responsable de la gestion intérieure d’une garde et d’une caserne. Mon rôle a été notamment de veiller à l’intégration des jeunes recrues. J’ai également assuré la formation professionnelle continue de la garde incendie en animant des séances de secourisme. J’ai veillé en particulier à faire progresser mes collègues en tenant compte de leurs niveaux respectifs . Ces expériences m’ont permis de prendre conscience de ma potentialité à devenir professeur. D’un désir de reconversion à

Fiche de scénario pédagogique Prévention Santé Environnement – Classes : 2nde Bac Pro3 secteur Vente 55 min / semaine groupe (16 élèves) ou classe entière (24 élèves) Objectif de la séquence : Maîtriser son équilibre de vie Titre de la séance : Le capital SANTE Objectif de la séance : Caractériser le concept de capital santé à partir de la définition de l’Organisation Mondiale de la Santé Contenus Connaissances : Concept de « capital santé » Savoir-faire : lire une photographie, s’exprimer