Fiche Déroulement De Séance

CM2 Compétence : La première guerre mondiale : causes et conséquences. Séance : 1 Sous compétences • Savoir différencier différents • types de documents : texte, texte historique, tableau et carte. • Adapter sa stratégie de • lecture aux consignes : lecture intégrale et lecture sélective. • Rechercher des informations dans un texte. • Matériel : fiche La première Guerre mondiale 1914-1918. Déroulement Consigne Phase De Lecture et analyse des différents documents. • Quels

documentaliste au collège Pierre Corneille, Le Neubourg. Contexte : séquence élaborée avec le professeur de français suite à la projection du film « Le vieil homme et l’enfant » de Claude Berry dans le cadre de Collège au cinéma. Deuxième séance d’une séquence de 2 séances consacrées • à la lecture d’un roman sur le thème de l’enfant et la guerre • à son compte rendu sous forme d’une affiche. ♦ Objectif(s) de la séquence Disciplinaire : rendre compte d’une lecture romanesque en français. Documentaire

vie courante • De l’intégration Bien enseigner l’histoire géographie passe par la connaissance de la discipline, la compréhension du programme, l’utilisation du manuel, la maîtrise de la méthodologie, l’élaboration de la fiche de séance. L’apprentissage de la pratique de la classe s’appuie sur la recherche et la maîtrise de l’essentiel des contenus à enseigner à la maternelle et au primaire, cela développe chez l’élève maître des savoir agir pour résoudre les problèmes de vie

Séance 1 Objectif : élaborer collectivement une définition de la notion d’angle. Compétences principales: - repérer tous les angles d’une figure donnée - utiliser l’équerre pour identifier les angles droits - utiliser le vocabulaire mathématique approprié acquis : segment, droite, sommet. Compétences secondaires : - s’exprimer clairement à l’oral en justifiant son choix oralement de façon claire et compréhensible par tous (compétence langagière) |Modalités |Matériel

MS : Agir et s’exprimer avec son corps Orientation Fiche de séquence 1 : espace connu Niveau de classe : MS Domaine d'activité : agir et s’exprimer avec son corps Objectif général : se repérer et se déplacer dans l’espace Objectifs d’apprentissage visés : Réaliser : • Se situer par rapport à des objets • Suivre des trajets Comprendre : • Retenir des consignes • Lire des indices simples • Observer, comparer, expérimenter • Prendre en compte le résultat de

Niveau GS | Période : période | Domaine : Découverte du monde | Compétences du BO : | Compétences visées : Résoudre des problèmes portant sur des quantités | Pré-requis : | Étape | Durée | Organisationde la classe | Matériel | Détails | Séance 1 : situation d’apprentissage - appropriation « Les cartes pour ajouter »Objectifs : ajouter une collection de 1 à 4 objets à une collection de 1 à 6 objets.Déroulement : Chaque élève lance le dé (1 à 6) et choisit une coccinelle dont le nombre de

CE2 + CM2, Hatier - Objectif écrire 3. Fiche de présentation de la séquence Ces séances de littérature peuvent être articulées avec - des séances d’étude de la langue sur le dialogue, les reprises anaphoriques, le lexique du caractère et du comportement … - des ateliers de lecture : entraînement à la lecture à haute voix, exercices sur les reprises anaphoriques … - des lectures personnelles complémentaires Il convient d’effectuer un choix ! Fiche de séquence La fable animalière Discipline

B TS Négo ciation Re lati on c li ent Session 2009 E4 – Communi cation commerciale Fiche de situation n° 3 SITUATIONS DE COMMUNICATION/ NÉGOCIATION MANAGÉRIALE NÉGOCIATIONVENTE AUTRES SITUATIONS DE COMMUNICATION COMMERCIALE TITRE : Mon entretien de négociation vente en B to B pour un coaching sportif dédié aux personnes âgées (maisons de retraite) ÉTUDIANT Nom : PHAM CONG ANH Prénom : Marc N° candidat : CADRE PRO FESS IONNEL DE RÉFÉRENCE Nom de l’entreprise : PREPASPORT

socio-éducative ou culturelle Mention : Animation Sociale Sommaire  I. Introduction II. T.O.A.S.T. III. Fiche Technique IV. Evaluation de la séance V. Contenue Ludique VI. Conclusion VII. Evaluation VIII. Annexes I. Introduction : Contexte de la formation Cette séquence de formation peut être utilisée dans un cadre professionnel comme personnel. J’ai voulu proposer une séance de formation sur l’outil bureautique Microsoft Office Powerpoint en vue de notre futur métier. Cette séquence

D R O I T LE STATUT DU COMMERCANT SOMMAIRE DU DOSSIER I) FICHE DE DEROULEMENT DE SEQUENCE II) DOSSIER ELEVE FICHE METHODE (extrait d’acte uniforme) TP (Différentes situations à analyser) TEST EVALUATION (synthése) CORRIGES |Classe : | |Durée: 2 h | |BEP VAM |LE COMMERCANT