Fiche Vocabulaire

langue - Utiliser des tournures grammaticales particulières - Rechercher et utiliser un lexique spécialisé - Rédiger un texte fonctionnel Vocabulaire professionnel Forme passive Texte : extrait d’un compte rendu de PFE d’un élève de CAP cuisine (manuel Magnard 2004) Lecture et amélioration du compte rendu proposé. Recherche de vocabulaire spécifique. Bilan : Forme passive. Exercices et évaluation formative. Ecriture : à votre tour, rédigez le compte rendu d’une journée en

: 811 702 71 62 - Fixe : 02 34 34 71 62 gilles.eckert@intradef.gouv.fr ORDRE DU JOUR 1. REGLEMENTATION 2. VOCABULAIRE 3. DISPOSITIONS GENERALES 4. DEMARCHE D’EVALUATION DES RISQUES 5. DETERMINER LES UNITES DE TRAVAIL 6. IDENTIFIER ET INVENTORIER LES DANGERS ET NUISANCES 7. EVALUER - HIERARCHISER LES RISQUES 8. SUIVI ET MISE A JOUR 9. DOCUMENTATION UTILE 10. FICHE EMPLOI NUISANCES 11. CONCLUSION Préambule QU’EST CE QUE L’EVALUATION DES RISQUES ? C’est une démarche :

FICHE DESCRIPTIVE D’ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE (Recto) ANNEXE 13 1 NOM : Auberge la Forge IDENTIFICATION DE L’ENTREPRISE PÉRIODE ADRESSE DU SIÈGE SOCIAL : 7 Rue Château, 36230 Lys saint Georges RESPONSABLE DE L’ENTREPRISE : M.Gaulon et Mme Gaulon DATE (S) DE RÉALISATION DE LA FICHE : Organisation et production VALENCE culinaire Service et commercialisation 2 Thème, problématique : LA SITUATION PROFESSIONNELLE

FICHE PRÉPARATOIRE DE L’ÉTUDE NOM : Prénom : Classe : BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL TERTIAIRE Épreuve Économie–Droit Étude n° :1 Période de réalisation, du :8/10/13 au :11/11/13 Partie du programme concerné : Le contexte économique de l’activité professionnelle Le cadre juridique de l’organisation sociale Les relations sociales dans les organisations La création de richesse L’organisation des échanges La régulation économique Thème :Les caractéristiques d'un

Lecture 11 : Ecouter lire des œuvres intégrales, notamment de littérature de jeunesse. Vocabulaire 1 : Utiliser des mots précis pour s’exprimer. Écriture 4 : Concevoir et écrire collectivement avec l’aide du maître une phrase simple cohérente, puis plusieurs. Ecouter lire des albums de littérature de jeunesse pour se familiariser avec le champ lexical que l’on va utiliser en production d’écrits ; Enrichir son vocabulaire dans un champ lexical donné (l’école, l’automne, la piscine, l’alimentation,…) à

TL –GEOGRAHIE – FICHE DE REVISION Chapitre 1 - Partie : 1 Mondialisation et interdépendances Les lieux qu’il faut savoir situer absolument : - les continents et océans - les façades maritimes les plus actives (interfaces) : façade atlantique de l’Amérique du Nord / façade pacifique de l’Asie orientale / façade européenne sur la mer du Nord et l’Atlantique - New York / Chicago / Los Angeles / Paris / Londres / Tokyo - La limite Nord / Sud L’ information chiffrée à connaître : 75% du

 TERMINALE Série L FICHE PROFESSEUR Discipline(s) impliquée(s) : Anglais, Littérature LIEUX ET FORMES DU POUVOIR Compétence travaillée : s’exprimer à l’oral AVEC CORRECTION, RIGUEUR ET CLARTE Activité SOUTIEN Objectifs de la séance 1 : RAPPEL des savoirs et savoir faire A MAITRISER : acquerir ou recapituler un vocabulaire suffisamment precis sur la notion de pouvoir commune aux programmes de lettres et d’anglais Descriptif de l’activité : Brainstorming (remue-méninges)

TES –HISTOIRE – FICHE DE REVISION Chapitre introductif - Partie : 1 Le monde en 1945 Les dates à retenir absolument : - février 1945 : conférence de Yalta (Roosevelt, Churchill, Staline) - 8 mai 1945 : capitulation de l’Allemagne - 6 et 9 août 1945 : Hiroshima et Nagazaki - 2 septembre 1945 : capitulation du Japon - octobre 1945- octobre 1946 : Procès de Nuremberg / 1946 : procès de Tokyo Les personnages sur lesquels il faut être capable d’écrire un cours paragraphe : (biographies

MATIERE GEOMETRIE SEQUENCE : LE CERCLE SEANCE 1 : découverte CYCLE 3 CM2 COMPETENCES : • Construire un cercle avec le compas • Utiliser en situation le vocabulaire géométrique : points alignés, droite, droites perpendiculaires, droites parallèles, segment, milieu, angle, axe de symétrie, centre d’un cercle, rayon, diamètre • Reproduire des figures (sur papier uni, quadrillé ou pointé), à partir d’un modèle. • Tracer une figure simple à partir d’un programme de construction ou en suivant

FICHE PRÉPARATOIRE DE L’ÉTUDE NOM :Prénom :Classe : | BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL TERTIAIREÉpreuve Économie–Droit | Étude n° : Période de réalisation, du : au : | Partie du programme concerné :Le contexte économique de l’activité professionnelle Le cadre juridique de l’organisation sociale Les relations sociales dans les organisations La création de richesse L’organisation des échanges La régulation économique | Thème : | | Axe de réflexion : | | Connaissances mises