Focalisations Aux Champs

largement influencée par le modèle théorique de Porter (1980) qui identifie trois stratégies génériques : domination par les coûts, différenciation et focalisation.  Ces trois stratégies sont issues du croisement du choix d'une arme concurrentielle (les coûts bas ou la différenciation, considérés comme des éléments antagonistes) et de celui d'une étendue de champ (large ou étroit). La décision de ne s'attaquer qu'à une partie restreinte du marché (niche) peut donc s'accompagner soit d'une recherche de maîtrise

fictive de la guerre de 7 ans. En quoi l’extrait retenu est-il une vive critique de la guerre ? I- Une satire de la guerre a) Une atmosphère festive * Candide témoin oculaire et auditif d’une parade ou de la relève de la garde -> focalisation interne (scène vue par le prisme de Candide). * Présentation des 2 armées à la bataille est idéalisée -> impression d’assister à une grande fête qui convoque 2 sensations : * Vue (1ere ligne) : embellissement de l’armée par 4 adjectifs

exécutions, la foule n’agonit ( = n’insulte) pas Solange, elle « l’acclame » (l.18) 1.3 Un magnifique enterrement L’exécution décrite se mêle pourtant à un autre type de cérémonie qui ne saurait être simultané : un enterrement. Tout un champ lexical emprunté à cette cérémonie le montre : « sa dernière demeure » (euphémisme, l.10), « Couronnes, fleurs, oriflammes, banderoles, glas… » (l.11) et plus simplement l’expression « l’enterrement déroule sa pompe » (l.11). La beauté de cette

occupera avec les séances de méthodologie et quelques exercices et quelques recherches + cours : voir plus bas). - lire la nouvelle : quelques questions pour vérifier les prérequis : espace et temps (époque, durée de la fiction) ; narrateur, focalisation, personnages : carte d’identité, onomastique… - ligne chronologique :placer Maupassant sur la ligne du temps et Renoir (Père et fils). 2)Donner le titre de la lecture cursive pour dans 3 semaines : Thérèse Raquin d’Emile Zola. Justification

lexique : champs lexicaux, polysémie, connotations, niveau de langue la grammaire : formes des phrases, emploi des temps et des modes, des pronoms, des déterminants la rhétorique : figures de style le rythme et la prosodie : étude des vers, des effets de rythmes et des sons Selon les genres et les types de texte, vous utiliserez les outils d’analyse appropriés : pour un texte narratif : type de narrateur, focalisation pour un texte descriptif : organisation de la description, focalisation pour un

également par le masque c’est des plans séquences. Musique très aigue typique des films d’horreurs, qui crée l’angoisse, on est dans le hors champ et donc on est la menace, on est dans une focalisation externe car la fille c’est de qui il s’agit et nous non on nous cache le détail que c’est un enfant même si on a toutes les particularités de la focalisation interne. C’est quelqu’un qui regarde notion de voyeurisme redoublé par le masque et il va punir tout au long du film. Ressemblance avec une créature

en mouvement, vivante - Imparfait « semblait, faisait »= lenteur de la scène - Une nature omniprésente grâce au champ lexical de la nature « rocaille, champs, olivier; terre (trois fois) ».  -Le champ lexical de la chaleur et du soleil est également très présent dans tout l'extrait : « soleil, août, brûlé, chaleur ». La scène se passe donc dans un milieu naturel dominant - La focalisation est externe et progressive (zoom) - On a donc une forte volonté de l'auteur de nous présenter l'environnement

pittoresque et le merveilleux, par tant de bienfaits qui conservent pureté et simplicité aux habitants de ce pays imaginaire Tout d’abord nous analyserons les procédés utilisés par Voltaire pour caractériser l’utopie ; c’est dans un premier temps le champ lexical qui reflète la prédominance de la conception imaginaire des objets, des êtres, ainsi que des lieux « la porte n’était que d’argent », « les lambris des appartements n’étaient que d’or », « l’antichambre n’était… que de rubis et d’émeraudes » 

personne. Cependant cela restreint le champ des informations sur les personnages, les lieux, l’intrigue… Mais l’accès à l’intimité des personnages peut se faire d’une autre manière : le point de vue interne. Il est évident dans les récits à la première personne : le lecteur ne sait que ce que connaît, ressent le narrateur personnage. Néanmoins, le texte de Camus, pourtant écrit à la première personne, n’use pas de toutes les ressources de cette focalisation : le narrateur semble ne ressentir aucune

questions les pronoms personnels qui sont des indices de cette présence narratoriale. – La valeur des principaux temps. – La focalisation : externe / interne / zéro. – La modalisation (subjectivité). _ Le registre de la langue peut être courant, familier ou vulgaire, soutenu ou littéraire, etc. – Les champs lexicaux. Les champs lexicaux s'organisent souvent autour des cinq sens, des quatre éléments et de leurs dérivés (la mer, le ciel, etc.), de l'appréciation