Harvard Business School

DCG11 Contrôle de gestion » ; édition Dunod. & H.ARNOUD ; « Le contrôle de gestion... en action »; édition Liaisons 2001 & H.BOISVERT « Le renouvellement de la comptabilité de Gestion » & J.Dearden ; « cours de contrôle de gestion » ; Harvard Business School. & M.Mekkaoui ; « Précis de contrôle de gestion » ; édition 2007 & N.Berland « Mesurer et piloter la performance » ; e-book ; www.management.free.fr & P.L.Bescos ; P.Dobler ; « contrôle de gestion et management » ; 2éme édition & R.Eccles

évidence l’intérêt d’utiliser de tels outils dans le cadre de la démarche marketing. III.a. Diagnotic stratégique Le modèle de base permettant la désicion stratégique a été développé dans les années 60 aux Etats-Unis par 4 professeurs de la Harvard Business School: Learned, Christensen, Andrews et Guth (E.P. Learned et al, 1965). Ce modèle se base sur deux concepts clés: la “compétence distinctive”, concept développé par Selznick en 1957 la “stratégie de secteur d’activité”, concept développé par Chandler

États-Unis. Le plus connu est le modèle SWOT, acronyme des termes anglais Strengths (forces), Weaknesses (faiblesses), Opportunities (opportunités) et Threats (menaces), également appelé modèle LCAG (car proposé par quatre professeurs de la Harvard Business School, Learned, Christensen, Andrews et Guth en 1969). 13. Opération consistant à diviser les activités de l’entreprise en groupes homogènes qui relèvent de la même technologie, des mêmes marchés et des mêmes concurrents afin de définir la stratégie

fur et à mesure du temps sous la pression des parties prenantes, des routines, ou sous l’effet de perturbations imprévues de l’environnement. 1.2. La démarche stratégique selon le modèle LCAG Dans les années 1960, quatre professeurs de la Harvard Business School, Learned, Christensen, Andrews et Guth proposent un modèle de démarche stratégique, le modèle LCAG (du nom de leurs auteurs). Celui-ci retrace les étapes de la démarche qui permettent de déterminer les choix stratégiques. DIAGNOSTIQUER La

Amélioration Continue du Projet. 1.2 Programmes d’entrepreneuriat à travers le monde 1.2.1 Choix des universités L‟étude est focalisée sur le modèle français à travers l‟école Polytechnique et HEC Paris et sur le modèle américain à travers L'université Harvard. 8 Chapitre 1 Note de cadrage du projet 1.2.2 Description des programmes Décrire les programmes académiques, les formes de projets d‟entrepreneuriat, le nombre d‟entreprises créées, les domaines d‟activité, relations avec le milieu socioprofessionnel

| | | | | |Professeur américain à la Harvard Business School. Son enseignement et son | | |activité de consultant portent surtout sur les nouveaux systèmes | | |d’évaluation de coût et de performance, en particulier

qu'elle s'y maintienne et s'y développe (Strategor, 1997). – On peut distinguer deux niveaux de stratégie : • • la stratégie de groupe (ou corporate strategy) détermine les domaines d'activité de l'entreprise ; la stratégie concurrentielle (ou business strategy) mise en œuvre dans chacun de ces domaines d'activité. – Selon H. Mintzberg (1994), l'objet de la stratégie est d'assurer l'adéquation du profil de l'entreprise aux exigences de son environnement. – Ce sont les choix d'allocation

son management. Ce document est le plus souvent informatisé. Il s’établit d’année en année, permettant ainsi d’effectuer des comparaisons et d’analyser l’évolution des indicateurs. En 1992, Robert Kaplan et David Norton ont introduit à la Harvard Business School le Tableau de bord prospectif (TBP), un outil de management prospectif, c’est-à-dire qui doit permettre de « déployer la stratégie à long terme ». La mise en place d’un contrôle de gestion Alfred Sloan, lorsqu’il était à la tête de

livrant le journal The Washington Post. À 14 ans, il investit 1200 $ de ses économies dans 20 hectares de terres agricoles louées à des fermiers. A 20 ans, Warren demande son admission à la Harvard Business School mais c'est l'échec. Face à cette désillusion, il postule alors pour la Columbia Business School après avoir appris que le célèbre analyste financier Benjamin Graham[] y enseignait. Finalement, il obtient un master d'économie. Après son diplôme, son maître à penser Benjamin Graham

stratégie est le moyen utilisé pour mettre de l’avant une innovation stratégique. Il convient donc dans un premier temps de définir ce qu’est une innovation technologique. « L’innovation stratégique est l’introduction réussi dans un secteur d’un business model nouveau, né de la modification radical de la proposition de valeur pour le client et/ou de l’architecture de valeur18 ». Une stratégie est définie comme perturbatrice lorsqu’elle apporte des changements radicale l’une des composantes du modèle