Justice Organisationnelle

une école où le maître n’est qu’un caporal ; il ne peut y avoir aucune coopération possible dans une école où les élèves pratiquent le chacun pour soi » p37 c. Résumé : L’école doit transmettre aux élèves des valeurs démocratiques, de justice et de solidarité. Mais comment transmettre ces valeurs si elles ne sont pas réellement vécues au sein de la classe et de l’établissement Comment amener les élèves à croire et à appliquer des valeurs telles que la fraternité, la solidarité, la coopération

a Les limites du recours aux tribunaux En matière internationale, le recours à la justice étatique présente un certain nombre d’inconvénients. Tout d’abord ce recours créé pratiquement automatiquement un déséquilibre entre les partenaires puisque le juge est souvent celui d’une des partis. Un juge tiers peut être choisi mais cela peut encore compliquer la situation. En matière de fonctionnement de la justice, se pose le problème de délai. De plus, dans les tribunaux il n’y a pas de confidentialité

Dans le cadre de sa mission et à travers sa composante judiciaire et sécuritaire, le PNUD organise en partenariat avec le Conseil Supérieur de la Magistrature et le Ministère de la Justice et Droits humains, deux ateliers de réflexion sur l’amélioration des mécanismes communicationnels entre la police judiciaire et l’organe de la loi à l’intention des officiers de police judiciaire et les officiers du ministère public de la ville de Kinshasa. Pour permettre aux uns et aux autres de pouvoir relever

adaptation plus fine de l’économie aux besoins de la société en matière d’emploi, de santé, d’environnement ou encore de la lutte contre les exclusions ou les inégalités sociales.   Créateur de richesses, l’entrepreneur est en effet un acteur de justice sociale dans ses efforts de réconciliation de l’économique, du social et de l’environnemental. En plus Positionner son projet dans une perspective plus généreuse, plus altruiste procure un véritable élan vital au projet et fonde l’engagement des parties

fonction d'apprentissage social. Mais elle a une seconde fonction. On sanctionne aussi pour punir. Ce rôle est à interpréter à la lumière des théories de la justice organisationnelle (Greenberg, 1987, 1990). Si une faute est commise, ne pas la réprimer signifie encourager l’impunité. Or, les individus sont très sensibles à l’idée de justice, et ils sont disposés à accepter une mesure aussi négative qu’une sanction si elle leur semble justifiée. A l'inverse, un sentiment d’impunité est susceptible

Il est investi d''une mission générale de réalisation du but de la Fondation, de l''affectation à ce but des biens de la Fondation et de la surveillance de la gestion du patrimoine et des ressources de la Fondation. Il ratifie les actions en justice, vote le budget, approuve les comptes. Il décide les emprunts. Le Conseil de Fondation : nomme l''Administrateur Général ; désigne les Commissaires aux Comptes ; désigne les membres de la cellule de Contrôle Interne ; adopte le budget et

étant de la nature du processus de médiation[3], ou encore un consensus international[4]. La confidentialité en médiation est abondamment prévue selon plusieurs mécanismes, et ce, dans chacune de ses sphères d'application (privée, judiciaire, organisationnelle, institutionnelle). Qu'il s'agisse de lois, de codes d'éthique, de conventions, de précédents jurisprudentiels, la confidentialité est une caractéristique ne soulevant habituellement pas de grands débats. Pourtant, comme le souligne l'auteur

publication au journal Officiel, l'association non déclarée jouit d'une capacité juridique extrêmement réduite puisqu'elle ne dispose pas de la personnalité morale.  Elle ne peut donc, par exemple: * protéger le nom qu’elle porte; * ester en justice; * contracter en son nom; * recevoir un don ou recueillir un legs; * recevoir une subvention publique Si elle possède un immeuble, celui-ci est la propriété indivise de ses membres. Elle ne peut encourir ni responsabilité civile, ni pénale

social. C'est à ce niveau que je situerai la présente discussion, en ayant bien conscience de ne pas rendre justice à la diversité et à la finesse des analyses développées dans les chapitres consacrés aux institutions universitaires après 1968, aux Instituts Universitaires de Technologie et à leur public, à la théorie de la frustration relative ou à la discussion de l'axiomatique de la justice cons truite par John Rawls. Chacun de ces chapitres illustre à sa manière le paradigme des effets pervers

aussi les Héliastes, étaient tous choisis par le sort. Le tirage au sort s'effectuait parmi les citoyens, volontaires pour participer à la vie politique, se sentant aptes à assumer les fonctions. Selon Aristote, «la conception démocratique de la justice se ramène à l'égalité arithmétique », rendue possible par l'application du volontariat. Au volontariat s'ajoutait le principe de rotation des charges qui assurait le principe égalitaire que prônait la démocratie athénienne. Il y avait une volonté