La Nouvelle Réglementation Sur La Nouvelle Mobilité Ouverte Aux Fonctionnaires

France Télécom n’a pas échappé à cette évolution. Cette entreprise emploie 200 000 salariés dans le monde et 100 000 en France (dont 65 % de fonctionnaires). En 2004, L'Etat a cédé une partie de ses actions et France Télécom est devenue une entreprise privée. Lors de son arrivée à la tête du groupe en 2004, M. Didier Lombard a mis en place le plan Next (Nouvelle Expérience des Télécommunications). Ce plan s'est arrêté en 2008. Il comprenait un volet social visant à instaurer parmi le personnel "une

EXAMEN 2008-2009 1 Support de préparation épreuve PR3 – septembre 2009 Compréhension générale de l’Entreprise Ce document est un document de formation, il n’est pas contractuel, il n’engage pas l’Entreprise et ne se substitue pas à la réglementation. Les informations chiffrées sont fournies à titre indicatif et non opposable à toute autre publication. FICHE 1 - Qui sommes-nous ? 1 : les dates clés qui ont contribué à faire ce que nous sommes aujourd’hui. 2 : les grandes évolutions technologiques

Fonction publique 2. La distinction des agents publics et des fonctionnaires. Tous les personnels des personnes publiques qui ne sont pas salariés de dt commun sont des agents publics. Mais ce n’est pas pour autant que ces personnels sont des fonctionnaires. En effet les fonctionnaires constituent une catégorie particulière d’agents publics. La distinction entre fonctionnaires et agents publics ne repose ni sur les fonctions ni sur les missions accomplies, ni même sur l’importance supposée

décidé ce qui suit : Chapitre premier Principes généraux et conditions juridiques des fonctionnaires Article premier - Tout Marocain a droit d'accéder dans des conditions d'égalité aux emplois publics* . Sous réserve des dispositions qu'il prévoit ou résultant de statuts particuliers, aucune distinction n'est faite entre les deux sexes pour l'application du présent statut. Art : 2 - A la qualité de fonctionnaire toute personne nommée dans un emploi permanent et titularisée dans un grade de la hiérarchie

fort produit intérieur brut, et un indice de développement humain élevé. Ce sont principalement les pays d’Amérique du Nord (Etats-Unis, Canada), d’Europe du Nord et de l’Ouest, certains pays d’Asie (Japon, Corée du Sud) ainsi que l’Australie et la Nouvelle Zélande. Ce sont des pays où la majorité de la population accède à tous ses besoins vitaux (nourriture, logement…) ainsi qu'à un certain confort et à l'éducation. Ce sont généralement des démocraties et des pays ayant une bonne économie de marché

c’est aussi donner à chaque citoyen son dû en tenant compte de sa situation particulière. Par exemple , la gratuité des moyens de transports pour des chômeurs . ▪ Adaptabilité : suivre les nouveaux besoins collectifs qui s’expriment ou les nouvelles exigences de l’intérêt général et s’y adapter ( exemple la Poste L'usager peut donc subir des modifications du service, mais aussi sa suppression pure et simple, sauf dans les cas où leur existence est prescrite par la loi (« services obligatoires »)

se sont inscrites dans une logique de recherche permanente de la qualité dans la gestion de leur personnel qui ne cesse de s’accroître. Trois moments forts caractérisent ces changements : a) les programmes d’ajustement structurels imposent de nouvelles méthodes de gestion ; b) les nouveaux outils de gestion par contrat exigent l’adoption de système approprié ; c) la pression sociale imprimé par les agents et les syndicats ; ils demandent à être gérés autrement. L’objectif de ce cours est de

leur reste à aboutir et, chaque fois que nécessaire, à converger, pour faciliter l’évolution des services, comme la mobilité et la diversité des parcours professionnels des agents publics. Avant-propos  Sommaire Introduction ............................................................................................................................7 Partie 1 Une nouvelle approche de gestion de la fonction publique de l’État ............................................................

......................................................................13 3) Résultats de l’étude ...................................................................................................................16 a. Eléments relatifs à la réglementation.....................................................................................16 b. Eléments relatifs à l’usage .....................................................................................................20 c. Eléments positifs

......................................................................13 3) Résultats de l’étude ...................................................................................................................16 a. Eléments relatifs à la réglementation.....................................................................................16 b. Eléments relatifs à l’usage .....................................................................................................20 c. Eléments positifs