La Subjectivité Du Narrateur Dans Un

constituants de l’autobiographie dans Archives du Nord en soulignant le décalage que nous offre le texte par rapport aux règles du genre. Problématiques : *L’autobiographie ne pouvant être entreprise que par l’expression du « Je » renvoyant à l’auteur narrateur, cette instance grammaticale est-elle présente dans l’œuvre de M. Yourcenar ? Dans le cas contraire, quel rôle joue cette présence d’un « autre » dans une œuvre dite autobiographique ? *Le récit est-il centré principalement sur la vie et la personnalité

Raison et Folie avec Septimus Warren Smith qui se suicide ; Mrs Dalloway l’apprend lors de sa soirée festive après qu’on a suivi ses pensées à propos de son amour de jeunesse Peter Walsh. Woolf invente le « play poem » dans Les Vagues en 1931, sans narrateur sauf dans les interludes poétiques et lyriques sur le ciel et la mer, entre les six voix de monologue intérieur autonome, sans vraisemblance, un lyrisme dramatique, théâtral. Amants, heureux amants de Valery Larbaud, introducteur et premier médiateur

Toutes ces découvertes ont participé à la compréhension de l’enfant face à ces origines et ainsi lui permettre de répondre à la question : « D’où viens-tu ? » L’analyse de l’œuvre Raphael Confiant narre le récit d’une enfance antillaise d’un narrateur adulte qui est une introspection et un cheminement dans la vie quotidienne d’un enfant et d’une communauté, marqué par l’histoire et le rêve, l’amour et la tristesse, l’ignorance et la sagesse. Son récit pose des questions intéressantes sur le genre

nouveau roman où les repères habituels (intrigue, personnage) deviennent flous. Pistes pour les sous-parties : - Le personnage féminin : nom évocateur de pureté contredit par la description qui en est faite. Ironie du narrateur : Blanche // cheveux blancs. - Le doute du narrateur = une vision floue de la réalité : récurrence des points de suspension, aveu initial (« est-ce que je n’avais pas rêvé tout ça ? J’avais un peu bu ») qui met en doute ce qui est relaté. - L’oubli érigé en salut. Voir la

nouveau roman où les repères habituels (intrigue, personnage) deviennent flous. Pistes pour les sous-parties : - Le personnage féminin : nom évocateur de pureté contredit par la description qui en est faite. Ironie du narrateur : Blanche // cheveux blancs. - Le doute du narrateur = une vision floue de la réalité : récurrence des points de suspension, aveu initial (« est-ce que je n’avais pas rêvé tout ça ? J’avais un peu bu ») qui met en doute ce qui est relaté. - L’oubli érigé en salut. Voir la

circonstances qui conduisent Claude Gueux à voler. Les conditions de ce vol ne sont pas racontées par Hugo : «L’homme vola. Je ne sais ce qu’il vola, je ne sais où il vola. » Le réalisateur avait la possibilité de faire entendre la voix off d’un narrateur extradiégétique mais il a préféré mettre en scène le larcin que commet Claude Gueux. Il s’agissait donc d’inventer la scène passée sous silence par Hugo. La caméra va, ainsi, décrire le vol: un homme descend d’un fiacre, laisse tomber sa bourse devant

la mémoire mais l'apprentissage des signes. La recherche du temps perdu est un monument connu surtout pour l'épisode de la réminiscence de la madeleine et ses phrases verbeuses et interminables. Au delà de la mise en exergue de la mémoire du narrateur qui est explicite et constitue la trame explicite de l'oeuvre , Gilles Deleuze a perçu au second plan un déchiffrage permanent de ce qui est relaté par cette mémoire subjective: les signes. Ce terme recouvre des acceptions différentes et peut ainsi

a écrit le livre) - Narrateur : Sidi Mohammed (c’est lui qui nous raconte l’histoire de sa vie). - Personnage : Sidi Mohammed (c’est de lui qu’on parle dans le roman). - Date de parution:1954. - Siècle : 20ème s La fusion des « moi » De manière générale, le texte autobiographique est basé notamment sur une règle qu’on peut appelé « le trio ». Dans ce cas on trouve que l’auteur joue en même temps trois rôles : c’est lui l’auteur (qui écrit le roman), narrateur (qui raconte les événements)

LES LUMIERES La littérature française du XVIIIe siècle montre une grande richesse d’œuvres dans tous les genres, en associant plus qu’en opposant l’engagement des Lumières et la naissance de la subjectivité et de la sensibilité modernes. L’histoire littéraire n’a pas tout retenu mais l’originalité du XVIIIe siècle tient pour une bonne part au fait que l’expression des idées relevait encore de la littérature - ceux qu’on appelle les « Philosophes » étaient des hommes de lettres à part entière - et

problématique naîtra de votre étonnement devant un caractère inattendu présenté par le texte. 3) Observer le texte de façon systématique Cette observation se fait en fonction d’entrées opérantes pour tous les types de textes : L'énonciation Le narrateur et la focalisation : externe, interne, zéro. Étude des pronoms et de leurs valeurs. Le temps et l'espace, progression du récit Repérage du cadre spatio-temporel. Pause, sommaire, scène, ellipse. La structure du passage Effet de contraste, de