Le Repas Comme Outils Educatif

petite auto-louange ! Selon moi, mon projet si il n'est pas une réussite à proprement parlé, a du moins le mérite d'exister et d'avoir pu s'inscrire volontairement dans une logique évolutive. Être parti d'une réflexion claire quant au travail éducatif envisageable avec un type de population aussi typique que celui avec lequel nous travaillons et oser se poser la question du « que faire » me semble déjà une démarche saine. En effet, nous sommes partis de la constatation qu'il n'existait pas

et préifs comme véhicule de changement-être employé dans différents buts et peut, par exemple, se révéler pédagogique ou militant. Sa forme, plus que sa définition, est diversement appréciée d’une culture à une autre, d’une région à une autre, d’un point de vue à un autre, à tel point que ce qui est considéré par certaines comme de l’humour, peut-être considéré par les autres comme une méchante moquerie ou une insulte L’humour permet à l’homme de prendre du recul sur ce qu’il vit, comme le soulève

session 2009 Nota : Cette brochure est disponible à la librairie du Centre national de documentation pédagogique, 13 rue du Four, 75006 Paris, dans les centres régionaux et départementaux de documentation pédagogique et sur internet : www. cndp.fr/outils-doc © MEN/CNDP Petite enfance – certificat d’aptitude professionnelle 13 ANNEXE I Référentiels du diplôme Référentiel des activités professionnelles Mise en relation du référentiel des activités professionnelles et du diplôme Savoirs

j’essaierai de décrire le rôle et la fonction qu’occupe une EJE dans une pouponnière. Puis, je décrirai le rôle et la fonction d’une EJE dans une halte garderie. Pour enfin, traiter tout particulièrement du rôle éducatif de l’EJE. I. EDUCATRICE DE JEUNES ENFANTS EN POUPONNIERE Comme je vous l’ai dit précédemment, je vais vous parler ici d’une EJE que j’ai rencontrée sur mon lieu professionnel, à savoir une pouponnière à caractère social. Je travaille dans cette pouponnière depuis 1999. La pouponnière

centre national de documentation pédagogique - 13, rue du Four 75006 PARIS ainsi que dans les centres régionaux et départementaux de documentation pédagogique. L’intégralité du diplôme est diffusée en ligne à l'adresse suivante :http: // www. cndp.fr/outils-doc/ Certificat d’aptitude professionnelle Petite enfance RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES Le titulaire du C.A.P Petite enfance est un professionnel qualifié compétent pour l’accueil et la garde des jeunes enfants. Avec ses parents

avec exactitude les différents besoins et attentes du public rencontré. Grâce aux outils méthodologiques, je compte approfondir mes connaissances sur le monde du handicap. Il est essentiel de connaître d’abord le public pour pouvoir ensuite mieux expliquer, mieux comprendre la différence. Pour faire convenablement mon étude, les outils méthodologiques suivants me paraissent le mieux appropriés : La recherche documentaire, l’observation et l’entretien

rendue compte que l’intégration sociale des personnes handicapées mentales ne va pas de soi. J’ai souhaité prolonger cette réflexion personnelle dans un cadre professionnel. J’ai effectué mon stage à responsabilité éducative dans un Institut Médico Educatif, plus précisément dans la section Médico Professionnel accueillant des adolescents et jeunes adultes handicapés mentaux. J’ai pu remarquer que si cette intégration sociale ne va pas de soi, elle se travaille. Il ne suffit pas de confronter les

n’auraient pas acquises durant l’année. En outre, la Lettonie, la Roumanie ou encore la Slovaquie pratiquent également cette démarche mais ils donnent en plus la possibilité de repasser des examens dans toutes les disciplines échouées. A l’inverse, les élèves scolarisés en République tchèque et en Pologne ne peuvent repasser des examens que dans deux matières. o Mise en perspective La question du redoublement génère d’autres problèmes telle que: la remise en question de la formation

EDUCATEUR SPECIALISE Av. De Fré, 62 à 1180 UCCLE Année académique 2013-2014 Rapport de stage personnel rédigé par Bouali Hanane Travail pour le cours de SPRP Troisième année éducateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif Table des matières 1. Introduction 3 2. Construire un positionnement professionnel 3 a. Sur base de références théoriques et à partir de situations éducatives concrètes, analyser deux situations problématiques mettant en évidence un positionnement

nutritionnelles 2010 www.mangerbouger.fr Ce guide sera actualisé régulièrement en fonction des nouveaux outils élaborés dans le cadre du PNNS. Pour obtenir la version la plus récente, rendez-vous sur www.inpes.sante.fr, rubrique Nutrition. Vous voulez développer vos connaissances et mettre en place des actions en éducation pour la santé ? L’Inpes met à votre disposition des outils d’information spécialement conçus pour vous aider dans votre pratique quotidienne : La Santé de l’homme La revue