Meignant

notion à tout prix et établir un modèle de la façon dont le reste d’entre nous allons utiliser les compétences ». 2-b Quelques autres définitions de la notion de compétences en gestion - « La compétence est un savoir-faire opérationnel validé » ( A. Meignant, 1990 ). - « Compétence : c’est la capacité à résoudre un problème dans un contexte donné » (S. Michel et M. LEDRU, 1991). - « Les compétences sont des ensembles de connaissances, de capacités d’action et de comportements structurés en fonction d’un

Foucher, Edition Gaëtan Morin éditeur Raymond VATIER Entreprise Moderne d’Edition promotions des hommes Audit de la gestion sociale Raymond VATIER Entreprise Moderne d’Edition La formation, atout stratégique pour A. MEIGNANT Editions d’organisation l’entreprise Le contrôle de gestion : La maîtrise des performances Sécurité et organisation du travail en restauration Culture d’entreprise : La grille des équipes gagnantes Le management d’une équipe Le management participatif

construire les compétences individuelles et collectives, édition d'organisation 2000, 2001, 2ème édition, 218 pages ; - MARSAL Luc, la détection des potentiels pour une gestion anticipée des RH et des carrières, édition ESF, Paris, 147 pages ; - MEIGNANT Alain., Manager la formation, Paris, Editions Liaisons, 1991 ; - PIOLLE Jean-Marie, Valoriser les compétences : un levier pour l'entreprise, Edition EMS, 2001, 284 pages ; - SOYER J., Fonction Formation, Paris, Editions d'Organisation, 1998 ;

échouent souvent à tout prévenir incitant ainsi leurs collaborateurs à l’art de la débrouille pour faire face aux situations en milieu professionnel. Il est donc entendu que les compétences constituent « un savoir faire opérationnel validé » (Alain MEIGNANT dans les compétences de la fonction RH Diagnostic et action, Paris 95 éd. Liaison) et que la démarche de gestion y relative s’inscrit dans la perspective d’une gestion qualifiante qui permet d’articuler harmonieusement les ambitions de développement

doivent continuellement adapter leurs connaissances dans les domaines les plus variés et les plus pertinents pour l’entreprise à l’instant « t » (Tarondeau, 1998). Le savoir et l’apprentissage, étant devenus un avantage compétitif de premier ordre (Meignant, 1997), il est donc nécessaire pour l’entreprise de mettre en place des systèmes qui permettent de les générer davantage et de les appliquer judicieusement, et ce, afin de renforcer la professionnalisation et d’élargir les horizons (Ben Hamouda,

s’adapter aux exigences mouvantes de l’environnement (Mbengue, Petit, 2001). Dans cette perspective, la contribution de la fonction ressources humaines à la gestion des compétences stratégiques peut s’analyser à différents niveaux parmi lesquels (Meignant, 1992) : • la participation au processus de construction de l’architecture stratégique de l’entreprise (identification des compétences clés à développer et des technologies correspondantes) en mettant à la disposition des décideurs des outils d’aide

contraire être intégrée aux champs de la GRH. Dans cette perspective, le plan de formation doit être examiné en comité de direction au même titre que les autres projets d’investissement. 2 : le développement des compétences. Le Boterf et Meignant ont conclu en 1996 que « les entreprises et l’organisation vont peu à peu quitter le raisonnement actuel en terme de formation pour passer à un raisonnement en terme de production-développement-maintenance des compétences ». Il s’agit donc de s’intéresser

Candau, Georges Egg, Michel Joras, Zahir Yanat ; son bureau actuel, Louis Forget, Roger-Pierre Hermont, Martine Combemale, Martine de la Codre, Corinne Forassaco, Sylvie Brunet, Véronique Zardet, Catherine Voynnet-Fourboul, François Mancy, Alain Meignant, Hubert Landier, Pierre Louart, François Silva, Luc Boyer, Christian Goux et Thierry WiedemanGoiran. Nous tenons également à remercier Christiane Deshais qui assure le secrétariat de l’IAS. Les organisateurs, les intervenants, les communicants et

Candau, Georges Egg, Michel Joras, Zahir Yanat ; son bureau actuel, Louis Forget, Roger-Pierre Hermont, Martine Combemale, Martine de la Codre, Corinne Forassaco, Sylvie Brunet, Véronique Zardet, Catherine Voynnet-Fourboul, François Mancy, Alain Meignant, Hubert Landier, Pierre Louart, François Silva, Luc Boyer, Christian Goux et Thierry WiedemanGoiran. Nous tenons également à remercier Christiane Deshais qui assure le secrétariat de l’IAS. Les organisateurs, les intervenants, les communicants et

la mise sous assurance qualité.- ESF, 1999.- 215 p. GUITTET, ANDRE Développer les compétences : par une ingénierie de la formation.- ESF, 1998.- 232 p. LE BOTERF, GUY L'ingénierie des compétences.- Ed. d’Organisation, 1999.- 445 p. .- MEIGNANT, ALAIN Manager la formation.- Liaisons, 1997.- 435 p. PAIN ABRAHAM Réaliser un projet de formation : une démarche d'ingénierie et ses enjeux ROUQUIE GERARD / GUILLOT JEAN-FRANÇOIS La formation au cœur de l'entreprise : un investissement