Modèles De Mesure De La Performance Organisationnelle

externe B. Environnement interne C. L’analyse S.W.O.T II. Différentes façons d'évaluer la performance de la fonction RH III. Les moyens d'évaluation mis en place chez Venmar A. Le SRH, Champion des salariés de Venmar B. Le SRH, partenaire stratégique au sein de Venmar IV. Vers la traduction des résultats RH en résultats organisationnels et financiers : les coûts cachés A. Les dysfonctionnements organisationnels B. Les coûts cachés V. La Gestion Stratégique des Ressources Humaines A. Reengeneering de

ont permis l’interconnexion des filiales entre elles, avec la maison mère et avec les entreprises partenaires. Les Systèmes d’Information intra et inter- organisationnels ont connu un grand essor avec l’explosion des frontières classiques des entreprises (Romelaer et all., 2000) et ont donné lieu à la modification des pratiques organisationnelles et des méthodes de management dans les entreprises. Il est donc tout a fait opportun de s’interroger sur les pratiques et le management des TIC qui sont

CMM (Capability Maturity Model) Christophe GOILOT 19 Décembre 2004 Conservatoire National des Arts et Métiers Centre Enseignement Principal de Tours 6 Av. Sévigné – 37200 Tours Table des matières INTRODUCTION INTRODUCTION AU MODELE CMM ORIGINE ET HISTORIQUE VUE D’ENSEMBLE DU MODELE CMM STRUCTURE DU MODELE CMM PRINCIPE ORGANISATION DU CMM DEFINITION DES COMPOSANTS DU CMM LES CINQ NIVEAUX DE MATURITE DEFINITION COMPORTEMENTALE DES NIVEAUX DE MATURITE SECTEURS CLES DU CMM LES CARACTERISTIQUES

précises prenant en compte les diverses particularités, validé avant implantation, associé à un effort de méthode et attentivement suivi lors de sa mise en place, un ERP peut être mis en service rapidement, en évitant les désordres habituels. Ces mesures peuvent sembler importantes, mais quand on les rapporte au coût du progiciel et à son rôle central dans l’entreprise, il ne faut pas hésiter à les prendre. Même si elles prennent du temps et demandent éventuellement un petit investissement supplémentaire

L’APPRENTISSAGE ORGANISATIONNEL PESOR Joëlle SURPLY Cadre général de travail : A travers la littérature, il s’agit de présenter certains aspects des travaux relatifs à l’apprentissage organisationnel émanant de chercheurs et/ou de praticiens et susceptibles d’intéresser le pilotage des organisations. Présentation générale : Autour d’une problématique liée au changement et à l’insertion dans un environnement incertain et complexe, les différentes recherches sur l’apprentissage organisationnel concernent

à l’Université Paris XII Val de Marne et à l’ESCP. (Chapitre introductif au Manuel de Gestion, Editions Ellipses/AUF 1999) PLAN Introduction Section1 – Le contexte du contrôle de gestion A- L’entreprise B- La gestion C- L’organisation D- Les performances Section2 – La problématique du contrôle de gestion A- Le concept B- Les différents niveaux de contrôle C- Les différentes formes de contrôle D- Les autres contrôles Section 3- Les dimensions du contrôle de gestion A- Renouveau du contrôle de gestion

GRH, la performance de l’entreprise: quel est son rôle dans le développement humain ? Plan : 1. Introduction 2. Historique de La gestion de ressources humaines 3. Définition de la GRH et ses enjeux 4. Les domaines de la GRH 5. Les activités propres au SRH et son rôle dans l’entreprise 6. De la GRH au management des ressources humaines et ses objectifs 7. la performance des organisations 8. Les dimensions de la performance 9. Le concept du capital humain 10. Le lien GRH et performance 11. La

eb9694dd111e10565cc123cb3f22da49Controle-de-gestion-et-strategie Sommaire Introduction................................................................................................................2 Partie I Stratégie et contrôle de gestion entre performance et conformisme : approche classique ..................................................................................................4 I II III ESQUISSE D'UN RAPPROCHEMENT CONCEPTUEL ENTRE LE CONTROLE DE GESTION ET LA STRATEGIE: .............

2012 oslokossou@yahoo.f r 1 Plan du cours 1. Le concept de performance 2. Les critères d’appréciation de la performance 3. La performance organisationnelle 4. Modélisation de la performance organisationnelle 5. Le processus d’amélioration de la performance 6. La performance dans les organisations sans but lucratif MPCGF 1 / CESAG 2011 - 2012 oslokossou@yahoo.f r 2 Le concept de performance Le terme de performance est largement utilisé sans que sa définition fasse l'unanimité. Ce

de l’apprentissage organisationnel puis la théorie des ressources et des compétences et enfin la théorie des modèles écologiques et la théorie évolutionniste de la firme. I . Théorie de l’apprentissage organisationnel A. La notion de la théorie de l’apprentissage organisationnel L’apprentissage organisationnel recoupe également le thème de la compétence. Il est intéressant de noter la corrélation entre le recours discursif majeur à l’apprentissage organisationnel qui est aujourd’hui