Optimiser Les Ressources Technologiques

b) Caractérisez l’organisation de la R&D chez Décathlon. c) Précisez l’intérêt pour Décathlon de collaborer avec l’université et éventuellement avec Oséo. Ressource 1 Ressource 2 Ressources 3 et 4 Ressources 3 et 4 Ressources 5 et 6 Ressources 5 et 6 Ressources 7 et 8 Ressource 9 Ressource 10 Ressources 11 et 12 Ressource 13 Ressources 13 à 15 131 © Hachette Livre - Management des entreprises - BTS 2e année - La photocopie non autorisée est un délit. GRILLE DE PRÉPARATION DU CAS DÉCATHLON

SUPERIEUR(E) GESTIONNAIRE EXPLOITANT(E) DE RESSOURCES INFORMATIQUES Le titre professionnel de : TECHNICIEN(NE) SUPERIEUR(E) GESTIONNAIRE EXPLOTANT(E) DE RESSOURCES INFORMATIQUES1 niveau III (code NSF : 326 u) se compose de trois activités type, chaque activité type comportant les compétences nécessaires à sa réalisation. A cette activité type correspond un Certificat de Compétences Professionnelles. Le (la) technicien(ne) supérieur(e) gestionnaire exploitant(e) de ressources Pour garantir le bon fonctionnement

et la rentabilité de leur espace de vente • Assurer la qualité du service et la fidélisation des clients • Motiver, accompagner le développement des compétences et la performance de leurs équipes (de 10 à 50 conseillers de vente) • Optimiser l’espace de vente, assurer la présence et le merchandising des produits et des services. Ils participent aussi activement à la mise en place et à la réussite des opérations commerciales qui animent le magasin Conseillers de vente, experts vente

plastiques en caisse. En 2000, lancement de Houra.fr, le premier supermarché sur Internet. fidéliser, promouvoir, renforcer l'image de marque, développer les marques d'enseignes (MDD) et les nouveaux média, faire face au hard discount et optimiser la gestion des ressources humaines. En effet, l'innovation est le premier levier de consommation et le 1er facteur de croissance du chiffre d'affaires de la grande distribution. Un autre phénomène remarquable se démarque dans le contexte actuel : les préoccupations

pays, Quel est le niveau de mobilité nationale ? Comment évoluent les modes de vie ? Quelle relation la population entretient-elle avec les loisirs ? Quel est le niveau d’éducation ? Quelles sont les habitudes et coutumes de la population ? * Technologiques : Quelles sont les parts des dépenses publiques et privées consacrées à la recherche et au développement ? A quelle vitesse le pays innove-t-il ? Quel est le degré d’obsolescence des technologies ? Comment le pays et l’environnement local sont-ils

Chap 4. Le management stratégique et le management opérationnel I. Les deux dimensions du management 1. Le management stratégique : orienter l’avenir de l’entreprise 2. Le management opérationnel : optimiser la gestion des ressources de l’entreprise II. L’articulation entre management stratégique et management opérationnel 1. L’interdépendance du management stratégique et du management opérationnel 2. Les difficultés de coordination du management stratégique et du management

Les enjeux métiers de ce marché sont essentiellement : innover en permanence, fidéliser, promouvoir, renforcer l'image de marque, développer les marques d'enseignes (MDD) et les nouveaux média, faire face au hard discount et optimiser la gestion des ressources humaines. En effet, l'innovation est le premier levier de consommation et le 1er facteur de croissance du chiffre d'affaires de la grande distribution. Un autre phénomène remarquable se démarque dans le contexte actuel : les

34 • La dynamique du changement de structure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Partie II CHAPITRE 5 CHAPITRE 6 CHAPITRE 7 CHAPITRE 8 • • Mobiliser les ressources 1 • Mobiliser les ressources humaines L'analyse des besoins en ressources humaines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 La gestion des emplois et des compétences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

Management des entreprises BTS 2 Analyse du référentiel Idées générales : Mise en œuvre de la stratégie et mobilisation des ressources Comment ? Avertissement : les contenus des programmes des classes de première et terminale sont des pré requis pour aborder les éléments indiqués dans le référentiel de BTS. Partie 2 Mettre en œuvre la stratégie (60 heures) 3 adapter la structure 16 heures 3.1 Choisir une structure 8h : 5 heures de cours, 2 heure de Td,1 heure d’évaluation

Management des entreprises BTS 2 Analyse du référentiel Idées générales : Mise en œuvre de la stratégie et mobilisation des ressources Comment ? Avertissement : les contenus des programmes des classes de première et terminale sont des pré requis pour aborder les éléments indiqués dans le référentiel de BTS. Partie 2 Mettre en œuvre la stratégie (60 heures) 3 adapter la structure 16 heures 3.1 Choisir une structure 8h : 5 heures de cours, 2 heure de Td,1 heure d’évaluation Sous thèmes -