Pavlov Skinner

L’expérience de PAVLOV consiste à mettre en évidence que l’animal (le chien) peut produire de la salive lorsqu’on lui présente un stimulus (la viande). L’apprentissage ou conditionnement consiste à faire suivre régulièrement un stimulus. S R Stimulus Réponse Le conditionnement instrumental ou opérant Dans le conditionnement simple l’apprentissage est obtenu sans initiative du sujet, un autre type de conditionnement est observé et mis en évidence par SKINNER, c’est

sont le behaviorisme et le cognitivisme. Pour le behavioriste il faut un stimulus pour que l’apprenant apprenne (réagisse) [ 3 Parmi les auteurs et les contributeurs majeurs à cette théorie on peut citer John B, Watson, Ivan Pavlov, B.F. Skinner, E.L. Thorndike. Extrait le 17 fevrier2015 de www. Learning-theories.com/behaviorism.html] tandis que pour le cognitiviste ; l'élève (ou l'étudiant)

la voie de l’expérience les éléments de son milieu. Donc création de méthode pédagogique pour faire acquérir les connaissances aux enfants : le conditionnement. Skinner : Burrhus Fréderic Skinner est un psychologue et un penseur américain. Fondateur du béhaviorisme radical, il a été fortement influencé par les travaux d'Ivan Pavlov et ceux du premier béhavioriste John Watson. Il a été élu par ses pairs comme l'un des psychologues les plus importants du XXe siècle et aussi comme l'un des scientifiques

lettres, etc.) utilisé pour illustrer des passages de votre vie peut être inclue en annexes.Contenu : Obligatoire : · Vous devez faire des liens avec les théories: · Psychodynamiques : Freud et Erikson· Béhavioristes : Pavlov, Skinner et Bandura· Cognitives : Piaget et Vygotski· Interactionnistes : Bronfenbrenner et Patterson· De l’attachement· Du tempérament· L’influence de la famille et styles d’éducation· Le développement des relations sociales· Le développement de l’identité

de la mémoire 4. Mémoire et l’apprentissage Facteurs influençant la mémoire Exposé 4 : Le conditionnement et l’apprentissage Introduction 1. Le conditionnement classique 1.1. Ivan Petrovitch Pavlov (1849-1936) physiologiste russe et prix nobel (1904) L’expérience de Pavlov 1.2. John Broadus Watson (1878-1958) l’expérience réalisée par Watson et Rayner avec le petit Albert (1920) 1.3. Les différents processus qui découlent du conditionnement classique 1.3.1. L'extinction de

Duperie= le déroulement de l'expérimentation n'est pas expliqué clairement. Les approches a. i: L'adoption de certains comportements sociaux qui ont été gratifié (conditionnement opérant de skinner), l'apprentissage d'un nouveau comportement peut aussi se réaliser de façon plus subtil (conditionnement classique de Pavlov) et comportement d'imitation( apprentissage social de Bandura). ii: Lorsque l'on se rend compte que notre comportement (action) n'est pas en accord avec nos opinions (attitudes) il y

reproduit librement, à condition d’en mentionner la source. B.F. SKINNER (1904-1990) Louis M. Smith1 Skinner est le plus important psychologue américain du XXe siècle — et sans doute même le plus grand psychologue dans le monde depuis, ou avec Freud. Véritable tour de force, son premier livre, The Behavior of Organisms [Le comportement des organismes] (1938), légitima un nouveau courant du behaviorisme. Après sa publication, Skinner continuera, cinq décennies durant, de développer, affiner, corriger

compréhension de la symptomatologie à travers les notions d'inconscient, de sexualité infantile, de fixation-régression, de conflits. « La névrose renvoie au développement de l'angoisse et le symptôme e, serait l'extériorisation. » Chabert (2008) Pavlov & Skinner (fin 1920-30) : théorie du conditionnement répondant et opérant. Bandura (1969, 1977) : théorie de l'apprentissage par imitation. Beck, Ellis (1960) : intérêt pour le traitement de l'information. → Analyse les névroses à partir des

développement comme le résultat d’un apprentissage (exclut les faits de la conscience) Donc comme un ensemble de réactions à des stimuli et à des évènements externes. -Inspirée par les travaux de Pavlov sur le réflex conditionné -Créée par Watson -Skinner (Récompense/punition) Le conditionnement classique (Pavlov, Watson) Apprentissage grâce auquel un stimulus finit par déclencher une réponse après avoir été associé à un autre stimulus qui, lui ,provoque automatiquement cette réponse. Le conditionnement

pour apprendre.-Paris : Dunod, 1984. Burrhus Frederick Skinner (1904-1990) "L'apprentissage résulte du renforcement..." "Nous apprenons ce que nous faisons.[...] Savoir, c'est agir avec efficacité à la fois sur le plan verbal et sur le plan non verbal. Mais il ne suffit nullement de faire quelque chose pour apprendre.[...] Pour essentielle qu'elle soit, l'exécution du comportement ne suffit pas à assurer l'apprentissage." (Skinner, 1969, p. 11) "Nous apprenons par l'expérience.[...] En combinant