Pensée de groupe

et embaucher des employés c’est de gérer au mieux la relation employeur-employé. C’est donc quelque chose qui doit nous permettre d’être prêt tout de suite à un travail. Que pensez vous apporter en management collectif si vous étiez manager ? Je pense apporter du sérieux, de la régularité et de la motivation. Il faut savoir prendre les meilleurs décisions pour atteindre des objectifs, coordonner tout le monde. Décrivez le rôle du manager Coordonner au mieux une équipe pour atteindre un objectif

Fassi Fihri décida que j’allais travailler en groupe avec Julie et Stéphane qui avaient commencé leur stage dans l’entreprise un mois avant moi. Julie commença au fil des jours à adopter l’attitude d’un leader démocratique. Cette situation ne me déplu pas, bien au contraire. Cette dernière me faisait part de son apprentissage tout en prenant toujours en compte mes opinions et mes craintes. De ce fait, il y avait beaucoup de communication dans notre groupe et notre collaboration était agréable. D’ailleurs

 Les groupes : 1. Le groupe L’étude du groupe : 1er domaine autour duquel s’est développée la psychologie sociale. Le groupe = 1ère instance sociale qui enserre chacun d’entre nous dans une situation concrète et nous lie à d’autres personnes avec lesquelles nous sommes en interaction. 2. Plusieurs définitions du groupe Dont celles de : K. Lewin (1948) G. Gurvitch (1967) M. Sherh (1968) G. N. Fischer (1990) K. Lewin (1948) : un tout est autre chose que la somme de ses éléments

humaines A. Les groupes : 1. Le groupe 1.1. Notion de groupe Cette partie vise à circonscrire la notion de groupe restreint etréactive des acquis de la classe de première relatifs au comportementdes individus. En effet, les règles ou les normes que se fixe ungroupe influent sur son fonctionnement, sur sa production et sur levécu de ses membres.L’approche prend appui sur des exemples et des comparaisons entredifférentes formes d’organisations humaines. 1.2. Typologie Parmi les groupes formels on distingue

question. Mais il a aussi des effets de groupe dans lesquelles les personnes deviennent semblables et au fur à mesure du temps qui accordent leur manière de parler et de penser. Donc autant de condition qui ferait onverger les personnes vers un seul point. Pour conclure, je pense que la classe comporte des personnes assez différentes mais qui sont le plus souvent rattraper par des influence sociale comme des effets de mode, de mondialisation ou encore de groupes. Le conformisme prendre donc place

constant et persistant que touchant tous les individus de la planète. Cette grande problématique est en partie causée par la manière dont l’homme agi face aux ordres donnés par l’autorité et également par l’influence, les pressions et les effets de groupe de notre société humaine. Parlons un peu d’Eichmann, un homme tout à fait normal qui avait le pouvoir sur diverses décisions contribuant à l’extermination des Juifs. Pour lui, le fait de poser des décisions déterminantes sans avoir à faire et voir

pourraient donc plus exercer aussi librement leurs activités de vols ou de rackets. Ainsi le port de l’uniforme permet indiscutablement de lutter contre de tels fléaux. Ensuite, la réintroduction de l’uniforme offre la possibilité de créer un effet de groupe et donc de former des liens entre les élèves. Ainsi, des étudiants qui ne se seraient jamais adressé la parole à cause de leur différence de style pourraient se lier d’amitié. Le port de l’uniforme joue donc un rôle efficace dans l’intégration des

1 Quelques Modèles du groupe restreint MODELE DES PHASES DU GROUPE : TUCKMAN MODELE PRAGMATIQUE ET SYSTEMIQUE Modèle de Landry MODELE DE LA COMPLEXITE : ARROW, BERDAL ET MCGRAWTH CARACTÉRISTIQUES DES GROUPES Cohésion et structure affective  FACTEURS AFFECTANT LA COHÉSION HUMOUR ET COHÉSION INDICES CONCRETS DE COHÉSION CONSÉQUENCES de la COHÉSION pour le groupe CONSÉQUENCES DE LA COHÉSION POUR LES INDIVIDUS LA PENSÉE DE GROUPE (GROUPTHINK) POUR PRÉVENIR LE GROUPTHINK

pertinence de la décision prise au cours de son exécution. Savoir faire machine arrière et reconnaitre quand on s’est trompé. Les pièges Très simple mais parfois des difficultés  à cause de : - enjeux inhabituels - excès de confiance - dynamique de groupe trop forte Le bon sens laisse place à l’irrationnel et à la disqualification. Décision dans l’urgence : dysfonctionnement fréquemment constaté, lié à la pression du temps. L’absence de décision : celui qui a le pouvoir de décision s’abstient de tout

vraiment réfléchir avec les autres filles, pour trouver les bonnes associations. J’ai compris comment trier les éléments inutiles ou hors sujet, ou encore ceux qui pouvaient être associés. Je me suis vraiment rendue compte que c’est grâce au travail de groupe que ce travail et possible, que seul on ne possède que son jugement et ne voyons pas forcément toutes les possibilités. De plus le rôle de l’animateur a été important. Cloé a réussi a nous motiver et nous embarquer. Durant ce brainstorming j’ai en